【摘 要】
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评价量规既是一种评价工具,也是一种教学工具。一个好的评价量规,在语言上应简洁明了、通俗易懂,在范围上应兼顾个性化差异和团队表现,在内容上应关注学生长远发展。以高中思
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评价量规既是一种评价工具,也是一种教学工具。一个好的评价量规,在语言上应简洁明了、通俗易懂,在范围上应兼顾个性化差异和团队表现,在内容上应关注学生长远发展。以高中思想政治课模拟联合国活动为例,围绕3个关键学习过程和学习任务,呈现评价量规在教学活动中的运用及作用。实践证明,评价量规有利于夯实学生学科知识,有利于落实学科核心素养,有利于培育中学生发展核心素养。
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