论文部分内容阅读
摘 要：英语作为一门语言性质的学科，在以启蒙教育为主的小学阶段有着重要的教学意义。角色扮演是近年来语言学科教学改革中的一种创新型教学方法，能够有效提升小学生在课堂中的参与度，提升学生的情感感知和语言表达能力，是解决现阶段小学英语教学问题的重要手段。在分析小学英语教学现状的基础上，深度讨论了角色扮演在小学英语教学中的重要作用，然后就小学英语教学中角色扮演的运用策略提出了自己的思考。
关键词：小学英语;角色扮演;应用策略
小学阶段的学生正处于语言基础知识学习以及能力素养培养的关键阶段，英语学科对这个阶段学生的成长发展有着重要的作用。如何在帮助学生巩固知识的基础上，从英语学科中学习到语言技巧和核心素养是现阶段小学英语教师需要思考的重要内容。角色扮演在小学英语教学中的运用实质上是小学英语教师采取有效的教学策略，为学生打造一种沉浸式语言体验的有效方式，本文在此基础上进行了小学英语教学中角色扮演运用策略的有效探索。
一、小学英语教学现状
从现阶段的小学英语教学来看，角色扮演在教学中的运用是比较少的，即使是在角色扮演的运用中，更多的也是单一且机械的角色扮演过程，十分不利于学生英语学科的学习和进步。具体来说，在小学英语学科教学中，教师对英语学科实践性的重视程度不够，更加关注的往往是英语语言学科教学的理论知识，比如语法、单词等，在以口语、情感感知和表达方面的实践方面投入的精力不够多。另外，角色扮演这样一个需要学生全身心参与的实践活动的要求是比较高的，它需要学生具备一定的英语语言表达能力和情感感知能力，对于学生的英语学科核心素养也是一种有效的培养过程，具有一定的挑战力度，使得一部分学生望而却步。这些都是现阶段小学英语教师在教学实践探索中需要思考的重要内容。
二、角色扮演在小学英语教学中的重要作用
角色扮演在小学英语教学中有着十分深远的教育意义，一方面能够有效增强学生在英语学习中的参与度，发挥学生的主观能动性;另一方面也能够有效提升小学英语学科教学有效性，促进班级英语教学质量的提升。小学英语教师所采取的角色扮演教学策略能够将班级里学生的语言学习进度和知识教学主题有效结合在一起，使小学生在知识内容学习的过程中，深入了解语言世界的魅力，并使学生在亲身实践中感知英语语言背后所表达的思想感情，锻炼学生的语言感知和表達能力。最后，角色扮演实践活动还能够潜移默化地提升学生的语感和口语表达能力，提升学生英语学习和表达的自信心，这对学生后续英语知识的学习和进步是十分有帮助的。
三、角色扮演在小学英语教学中的运用策略
1.以学生发展为本，设置角色扮演小组
学生是角色扮演的主体，也是语言实践活动的主体，小学英语教师一定要注重学生在角色扮演中的完整参与度，结合小组合作、互助方式，实现角色扮演教学策略的有效运用。比如，教师在角色扮演之前的准备活动中就可以采取民主性质的选择、调研活动，选取一些适合角色扮演的小组分类方式，让班级里的学生进行选择，在此基础上，将班级里的学生分为若干个角色扮演小组，使学生在自主性的选择中得到主观能动性的有效发挥。之后，教师可以进行班级角色扮演活动的环境设置，带领学生为角色扮演活动的有效实现搭建表演平台，使学生在自主性的互帮互助中，实现角色扮演环境氛围的营造，能够帮助学生从参与实践中，更好地感知角色扮演内容的背景和情感方向，这对后续具体情境内容的创设以及实践活动的组织有着重要的促进作用。
2.丰富角色扮演主题，创设角色扮演情境
角色扮演的主题其实是丰富多彩的，小学英语教师要注重在结合课本内容教学的基础上进行角色扮演主题的丰富，并将其和角色扮演情境有效地结合在一起，实现英语语言情境的创新型创设，为学生的语言实践发挥奠定基础。比如，小学英语教师可以抓住特有的节日进行教学情境的创设，结合英语语言的西方背景，创设浪漫的角色扮演情境，营造一个浓厚的情境感知氛围。如在圣诞节前后，教师可以设计一些有关圣诞老人的故事，让学生选取一些自己阅读过程中了解到的圣诞人物角色，并将这些人物特征结合在一起，进行新场景的设计，教师在这个过程中要起到一个良好的引导作用，带领学生创设出一个适合角色扮演的情境故事，从而实现角色扮演情境的有效创建，从而提升小学生的综合素养。
3.组织角色扮演竞赛活动，优化评价环节
小学英语教师还要注重竞赛活动的组织，这是抓住学生好奇心，增强学生学习和发展积极性的重要手段。比如，教师可以将班级里的学生分为两个大组，参考辩论赛的方式，选择教育意义相同的两种不同场景，组织学生进行角色扮演竞赛活动，增强学生的英语学习积极性。当然，教师也要优化评价环节，为学生英语角色扮演提供保障。
综上所述，角色扮演在小学英语教学中的运用是小学英语教师创新型教学改革的重要方向，也是提升小学生英语学科核心素养和学习能力的重要途径。小学英语教师要在深入考虑现阶段小学生语言学习发展特点的基础上，贯彻以学生发展为本的教学理念，丰富角色扮演主题，引导学生主动参与角色扮演实践，为学生提供沉浸式的体验平台，帮助学生在实践中体会英语学科的魅力，为学生未来的学习和发展奠定基础。
参考文献：
[1]胥文军.角色扮演在英语教学中的运用[J].内蒙古电大学刊，2019（4）.
[2]何娜.谈角色扮演在小学英语教学中的运用[J].教学研究，2019（1）.
关键词：小学英语;角色扮演;应用策略
小学阶段的学生正处于语言基础知识学习以及能力素养培养的关键阶段，英语学科对这个阶段学生的成长发展有着重要的作用。如何在帮助学生巩固知识的基础上，从英语学科中学习到语言技巧和核心素养是现阶段小学英语教师需要思考的重要内容。角色扮演在小学英语教学中的运用实质上是小学英语教师采取有效的教学策略，为学生打造一种沉浸式语言体验的有效方式，本文在此基础上进行了小学英语教学中角色扮演运用策略的有效探索。
一、小学英语教学现状
从现阶段的小学英语教学来看，角色扮演在教学中的运用是比较少的，即使是在角色扮演的运用中，更多的也是单一且机械的角色扮演过程，十分不利于学生英语学科的学习和进步。具体来说，在小学英语学科教学中，教师对英语学科实践性的重视程度不够，更加关注的往往是英语语言学科教学的理论知识，比如语法、单词等，在以口语、情感感知和表达方面的实践方面投入的精力不够多。另外，角色扮演这样一个需要学生全身心参与的实践活动的要求是比较高的，它需要学生具备一定的英语语言表达能力和情感感知能力，对于学生的英语学科核心素养也是一种有效的培养过程，具有一定的挑战力度，使得一部分学生望而却步。这些都是现阶段小学英语教师在教学实践探索中需要思考的重要内容。
二、角色扮演在小学英语教学中的重要作用
角色扮演在小学英语教学中有着十分深远的教育意义，一方面能够有效增强学生在英语学习中的参与度，发挥学生的主观能动性;另一方面也能够有效提升小学英语学科教学有效性，促进班级英语教学质量的提升。小学英语教师所采取的角色扮演教学策略能够将班级里学生的语言学习进度和知识教学主题有效结合在一起，使小学生在知识内容学习的过程中，深入了解语言世界的魅力，并使学生在亲身实践中感知英语语言背后所表达的思想感情，锻炼学生的语言感知和表達能力。最后，角色扮演实践活动还能够潜移默化地提升学生的语感和口语表达能力，提升学生英语学习和表达的自信心，这对学生后续英语知识的学习和进步是十分有帮助的。
三、角色扮演在小学英语教学中的运用策略
1.以学生发展为本，设置角色扮演小组
学生是角色扮演的主体，也是语言实践活动的主体，小学英语教师一定要注重学生在角色扮演中的完整参与度，结合小组合作、互助方式，实现角色扮演教学策略的有效运用。比如，教师在角色扮演之前的准备活动中就可以采取民主性质的选择、调研活动，选取一些适合角色扮演的小组分类方式，让班级里的学生进行选择，在此基础上，将班级里的学生分为若干个角色扮演小组，使学生在自主性的选择中得到主观能动性的有效发挥。之后，教师可以进行班级角色扮演活动的环境设置，带领学生为角色扮演活动的有效实现搭建表演平台，使学生在自主性的互帮互助中，实现角色扮演环境氛围的营造，能够帮助学生从参与实践中，更好地感知角色扮演内容的背景和情感方向，这对后续具体情境内容的创设以及实践活动的组织有着重要的促进作用。
2.丰富角色扮演主题，创设角色扮演情境
角色扮演的主题其实是丰富多彩的，小学英语教师要注重在结合课本内容教学的基础上进行角色扮演主题的丰富，并将其和角色扮演情境有效地结合在一起，实现英语语言情境的创新型创设，为学生的语言实践发挥奠定基础。比如，小学英语教师可以抓住特有的节日进行教学情境的创设，结合英语语言的西方背景，创设浪漫的角色扮演情境，营造一个浓厚的情境感知氛围。如在圣诞节前后，教师可以设计一些有关圣诞老人的故事，让学生选取一些自己阅读过程中了解到的圣诞人物角色，并将这些人物特征结合在一起，进行新场景的设计，教师在这个过程中要起到一个良好的引导作用，带领学生创设出一个适合角色扮演的情境故事，从而实现角色扮演情境的有效创建，从而提升小学生的综合素养。
3.组织角色扮演竞赛活动，优化评价环节
小学英语教师还要注重竞赛活动的组织，这是抓住学生好奇心，增强学生学习和发展积极性的重要手段。比如，教师可以将班级里的学生分为两个大组，参考辩论赛的方式，选择教育意义相同的两种不同场景，组织学生进行角色扮演竞赛活动，增强学生的英语学习积极性。当然，教师也要优化评价环节，为学生英语角色扮演提供保障。
综上所述，角色扮演在小学英语教学中的运用是小学英语教师创新型教学改革的重要方向，也是提升小学生英语学科核心素养和学习能力的重要途径。小学英语教师要在深入考虑现阶段小学生语言学习发展特点的基础上，贯彻以学生发展为本的教学理念，丰富角色扮演主题，引导学生主动参与角色扮演实践，为学生提供沉浸式的体验平台，帮助学生在实践中体会英语学科的魅力，为学生未来的学习和发展奠定基础。
参考文献：
[1]胥文军.角色扮演在英语教学中的运用[J].内蒙古电大学刊，2019（4）.
[2]何娜.谈角色扮演在小学英语教学中的运用[J].教学研究，2019（1）.