以“需求层次理论”为模型建立班级激励机制

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良好的班集体始终激励着学生积极主动、健康快乐地成长,本文以美国心理学家马斯洛提出的“需求层次理论”为模型,从八个方面阐述如何在班级建立相应的激励机制,让学生享受民主、平等,学会自我管理。 The good class always motivates the students to grow healthily and happily. Based on the model of “demand hierarchy theory” proposed by the American psychologist Maslow, this article expounds how to establish the corresponding incentive mechanism in the class from eight aspects. Let students enjoy democracy, equality and self-management.
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