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学习外语是当今社会发展和进步的需要，改革开放以来，英语教育在各大中学、小学不断普及，虽然取得了一定的成就，培养出了大批人才，但仍然有很多学生存在英语学习困难的情况，特别是中专体校生。
一、 体校学生学习英语困难的原因分析
1. 体校学生基础薄弱，影响学习的积极性
英语虽然越来越普及，但仍然是作为第二语言在我国使用的。对于大部分人而言，出不了国，也不和外国人交谈，它并不是生活必需品，因此他们对学习英语的兴趣不大。而语言学习是有一定的时机的，研究表明，6-13岁是语言学习的关键时期，在该阶段未打下良好的基础，若不是有语言天赋，是很难在后期达到母语水平的。再加上我国学校开设英语课程的统筹性学习一般是在初中阶段，早已过了学习英语的关键时期，而升入初中后，学习科目增加，学习压力加重，更是无法更好地学习英语。而作为中专的体校生，他们大多数的文化课成绩本身就不佳，加上平时更多的时间用于训练，忽视了英语的学习，致使英语基础越来越差，影响了学习的积极性。
2. 学生缺乏学习主动性和耐性
现今社会，独生子女越来越多。大多数父母以及长辈都存在溺爱孩子的现象，不再将严厉作为教育孩子的必要手段。孩子从小如同生活在温室中的花朵，经不起风雨的摧残，做事情没有耐心和恒心。而众所周知，英语学习需要牢记大量的词汇，离不开记忆与积累，没有持之以恒的态度很难让英语学习得到成效。而长期的失败使学生产生了自卑心理，更是对英语学习没有了兴趣。对他们来说，被动接受英语学习都已成为困难，更别提如何主动地进行英语学习了。
3. 教师本身素质不高，教学方式陈旧
人各有异，学习成绩也各不相同。很多教师由于个人偏见，歧视成绩不理想的学生。这类学生因为基础薄弱在课堂中对于教师所讲授的内容无法快速理解，对教师的提问也不能及时作出正确的应答。大部分教师对这些学生不仅不多给予指导，还采用消极的态度，忽视这些学生的存在。久而久之，学生因为这种消极的态度，更加厌学，甚至放弃对该科的学习。除此之外，很多教师教学方式陈旧，不能满足学生的需求。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。作为一名教师，要想吸引学生更好地学习，必须培养其对该学科的兴趣。而大部分的教师只是个人讲授，不注重学生与教师的互动，使英语学习变的枯燥无味，学生兴趣低下，自然也就谈不上积极性了。
二、 应对体校学生学习英语困难的策略
1. 强化培训，努力提高中专体校英语教师的素质
教师素质的好坏直接影响着学生学习英语的兴趣。为了增强教育质量，学校必须重视教师素质的提高。学院必须制定相关培训计划，针对英语教学中常出现的语音语调不准确，不熟悉英语教学方法以及教学质量不高的问题实施岗前培训和岗后提高。培训方式可以鼓励教师参加相关培训机构的培训，也可以学校内部骨干教师讲授，或者利用信息网络，培训光盘以及录音带等资源。除此之外，还应鼓励教师参加提高学历以及其他非学历的继续教育。
2. 热爱学生，注重教学方法
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。作为教师，要相信学生，要多鼓励学生。在教学过程中要用公平公正的心态对待每一个学生，对于成绩不佳者，要多给他们表现的机会。在师生交往的过程中，要多运用表扬或其它积极的评价方式，避免使用消极的话语。另外，教学应以引导学习兴趣为主导，开展类似于趣味教学的方法，在英文课堂中，穿插一些生动的英语情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等，并让学生参与一些英语节目的表演，使英语学习生动而有趣，不再枯燥无味。体校学生擅长体育项目，教师可以通过将体育学习与英语学习相结合的方式，让体校学生在锻炼的同时也能学习英语。
3. 树立正确的英语学习观念，消除英语学习障碍，培养良好的学习习惯
教师要纠正学生不学英语一样可以正常生活的观念。由于我国外资企业的普及，很多单位招聘员工都会要求应聘员工具备熟练的英语水平。要想适应社会发展，必须学好英语。而作为一名体育特长生，将来很有可能会参加各种国际比赛，英语更是必具的一项技能。因此，教师必须让学生首先树立正确的英语学习观念。任何语言的学习都会存在障碍，学生面临学习障碍时，教师应帮助其消除障碍，不能知难而退。在学习过程中，还要培养学生良好的学习习惯。
4. 多和学生家长沟通，营造适合的学习环境
学习场所除了学校外，家庭住所也是学生学习场所之一。学校的学习氛围的营造可以由教师监督，而家庭的学习环境必须得到父母的配合。要想提高学生对英语学习的兴趣，必须同时让家长对其重视，让其明白英语对个人以及社会的重要性，教师要经常同家长联系，除了开家长会外，还可以借助电话或者网络等通讯工具，及时告知家长有关学生的学习信息。针对学生学习英语的现状，给予家长建议，让家长配合学校一起关注学生的学习。
总之，改善和提高体校生学习英语的状况是一项艰巨的任务，不仅需要学生自身有学习的积极性和主动性，还需要学校、教师以及家长的密切配合。只有不断地努力和探讨，才能培养出社会需要的高素质人才。
一、 体校学生学习英语困难的原因分析
1. 体校学生基础薄弱，影响学习的积极性
英语虽然越来越普及，但仍然是作为第二语言在我国使用的。对于大部分人而言，出不了国，也不和外国人交谈，它并不是生活必需品，因此他们对学习英语的兴趣不大。而语言学习是有一定的时机的，研究表明，6-13岁是语言学习的关键时期，在该阶段未打下良好的基础，若不是有语言天赋，是很难在后期达到母语水平的。再加上我国学校开设英语课程的统筹性学习一般是在初中阶段，早已过了学习英语的关键时期，而升入初中后，学习科目增加，学习压力加重，更是无法更好地学习英语。而作为中专的体校生，他们大多数的文化课成绩本身就不佳，加上平时更多的时间用于训练，忽视了英语的学习，致使英语基础越来越差，影响了学习的积极性。
2. 学生缺乏学习主动性和耐性
现今社会，独生子女越来越多。大多数父母以及长辈都存在溺爱孩子的现象，不再将严厉作为教育孩子的必要手段。孩子从小如同生活在温室中的花朵，经不起风雨的摧残，做事情没有耐心和恒心。而众所周知，英语学习需要牢记大量的词汇，离不开记忆与积累，没有持之以恒的态度很难让英语学习得到成效。而长期的失败使学生产生了自卑心理，更是对英语学习没有了兴趣。对他们来说，被动接受英语学习都已成为困难，更别提如何主动地进行英语学习了。
3. 教师本身素质不高，教学方式陈旧
人各有异，学习成绩也各不相同。很多教师由于个人偏见，歧视成绩不理想的学生。这类学生因为基础薄弱在课堂中对于教师所讲授的内容无法快速理解，对教师的提问也不能及时作出正确的应答。大部分教师对这些学生不仅不多给予指导，还采用消极的态度，忽视这些学生的存在。久而久之，学生因为这种消极的态度，更加厌学，甚至放弃对该科的学习。除此之外，很多教师教学方式陈旧，不能满足学生的需求。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。作为一名教师，要想吸引学生更好地学习，必须培养其对该学科的兴趣。而大部分的教师只是个人讲授，不注重学生与教师的互动，使英语学习变的枯燥无味，学生兴趣低下，自然也就谈不上积极性了。
二、 应对体校学生学习英语困难的策略
1. 强化培训，努力提高中专体校英语教师的素质
教师素质的好坏直接影响着学生学习英语的兴趣。为了增强教育质量，学校必须重视教师素质的提高。学院必须制定相关培训计划，针对英语教学中常出现的语音语调不准确，不熟悉英语教学方法以及教学质量不高的问题实施岗前培训和岗后提高。培训方式可以鼓励教师参加相关培训机构的培训，也可以学校内部骨干教师讲授，或者利用信息网络，培训光盘以及录音带等资源。除此之外，还应鼓励教师参加提高学历以及其他非学历的继续教育。
2. 热爱学生，注重教学方法
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。作为教师，要相信学生，要多鼓励学生。在教学过程中要用公平公正的心态对待每一个学生，对于成绩不佳者，要多给他们表现的机会。在师生交往的过程中，要多运用表扬或其它积极的评价方式，避免使用消极的话语。另外，教学应以引导学习兴趣为主导，开展类似于趣味教学的方法，在英文课堂中，穿插一些生动的英语情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等，并让学生参与一些英语节目的表演，使英语学习生动而有趣，不再枯燥无味。体校学生擅长体育项目，教师可以通过将体育学习与英语学习相结合的方式，让体校学生在锻炼的同时也能学习英语。
3. 树立正确的英语学习观念，消除英语学习障碍，培养良好的学习习惯
教师要纠正学生不学英语一样可以正常生活的观念。由于我国外资企业的普及，很多单位招聘员工都会要求应聘员工具备熟练的英语水平。要想适应社会发展，必须学好英语。而作为一名体育特长生，将来很有可能会参加各种国际比赛，英语更是必具的一项技能。因此，教师必须让学生首先树立正确的英语学习观念。任何语言的学习都会存在障碍，学生面临学习障碍时，教师应帮助其消除障碍，不能知难而退。在学习过程中，还要培养学生良好的学习习惯。
4. 多和学生家长沟通，营造适合的学习环境
学习场所除了学校外，家庭住所也是学生学习场所之一。学校的学习氛围的营造可以由教师监督，而家庭的学习环境必须得到父母的配合。要想提高学生对英语学习的兴趣，必须同时让家长对其重视，让其明白英语对个人以及社会的重要性，教师要经常同家长联系，除了开家长会外，还可以借助电话或者网络等通讯工具，及时告知家长有关学生的学习信息。针对学生学习英语的现状，给予家长建议，让家长配合学校一起关注学生的学习。
总之，改善和提高体校生学习英语的状况是一项艰巨的任务，不仅需要学生自身有学习的积极性和主动性，还需要学校、教师以及家长的密切配合。只有不断地努力和探讨，才能培养出社会需要的高素质人才。