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要实现有意义的学习,作为教育的主要媒介,如何编订教科书并使之提供有意义的学习,是一个重要话题。教材,作为学生学习的工具,应该发挥工具功能,帮助或指导学生有效获取知识。要做到这一点,不仅需要掌握一定的教材编撰技巧,还需要研究教学规律及中学生的心理、认知特点,体现新课标倡导的"以学生为主体"、变"教材"为"学材"的本质特征。