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兴趣是引发学习行为的第一动力，尤其是对于小学低段的学生来讲．其学习的主动性还不够高．且注意力容易分散．所以此阶段的教学应围绕兴趣的激发来开展。因此．笔者结合学生年龄特点和自身教学经验．对情境创设、问题提出、探究开展三个方面的趣味性提升提出了一些建议．以此来激发学生学习数学的兴趣．使学生爱上数学。