【摘 要】
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在当前现代化教学手段在高校课堂教学中迅速普及的背景下，本文针对《国际贸易学》课程传统教学模式的局限性，通过借鉴“翻转课堂”的教学模式改革的经验与成果，并加以创新和完善
【基金项目】
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湖南省教育厅2015年普通高校教学改革研究项目成果(湘教通[2015]291号,第527号);湖南省教育科学“十二五”规划2014年立项课题成果(课题编号XJK014BGD049)
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在当前现代化教学手段在高校课堂教学中迅速普及的背景下，本文针对《国际贸易学》课程传统教学模式的局限性，通过借鉴“翻转课堂”的教学模式改革的经验与成果，并加以创新和完善，构建以学生为主体的“学生自主学习＋课内外研讨互动＋教师讲解难点＋应用能力实训”的四位一体《国际贸易学》教学新模式。教学新模式强调丰富教师角色、调整教学内容、充实教学环节和完善考核体系，以更好地实现应用型人才培养目标的要求。
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