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《电工基础》是中职学校机电、电子电工等专业学生必须掌握的一门专业基础课。学生对这门课掌握得如何，直接影响着后续专业课的学习。然而，该课程概念多，公式、定理多。学生普遍反映理论难懂、公式难记、运算繁琐、解题困难。多数学生产生了畏难情绪，有的甚至出现了厌学现象，致使教学效果不尽如人意。为了改善这一教学现象，提高教学效果，我结合自己多年具体的教学经验，从教学内容，教学方法及手段等方面来阐述如何提高《电工基础》的教学效率。