生命活动的调节部分是理综高考常考热点。命题常以图文信息转换和实验设计两类题型出现。2007年理综卷共有8套，其中旧课程卷6套，全国卷为全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ2套；地方卷为北京卷、天津卷、四川卷和重庆卷4套；理综新课程卷共有2套，为山东卷和宁夏卷。这些理综卷生物部分究竟在生命活动的调节中考了哪些考点？能力立意如何？笔者就这些问题进行肤浅的评析，期盼和同行们一起探讨。
　　考点一：植物的激素调节。
　　【例1】 （四川卷·30·（1））萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要的作用。
　　① 细胞分裂素主要存在于________的部位，其主要生理功能是促进________和________。
　　② 研究还发现，氨基酸等营养可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步以后的实验步骤，并预测实验结果。
　　材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干、适宜浓度的细胞分裂素溶液、含14C标记的氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动）、蒸馏水、棉签、检测放射性强度的设备等。
　　实验步骤：
　　第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，叶片左半叶某一部位含14C标记的氨基酸的溶液，如图1所示。
　　
　　【评析】本题以图解的形式考查兴奋的产生、在神经元上传导的方式以及产生局部电流的方向，主要考查考生图文转换能力和获取信息的能力。神经纤维上的一点受到有效刺激后，兴奋可以双向传导，就可先排除选项A和D；静息时存在着“外正内负”的电位差，受到刺激后，由于钠离子的大量内流，导致变成“外负内正”，所以膜外电流方向（正电荷的移动方向）与兴奋传导方向相反，而膜内正好相同，这样就可再排除选项B，从而选出答案C。如果先想到膜内外的电流方向都是从正电位流向负电位，就可先排除选项B，然后可在选项ACD中选出答案C。本题依据教材内容进行改造而设置了新情景，主要考查考生全面理解和把握教材内容（包括把握教材中的隐性知识），要求考生不要受教材中模式图中兴奋单方向传导的干扰，考查考生对知识之间内在联系的理解，对知识的发生过程有比较清晰的认识，能迁移教材知识解决新问题。
　　参考答案：
　　1. ① 正在进行细胞分裂 细胞分裂 细胞分化
　　② 第二步：将叶片均分为两组，编号.
　　第三步：在a组的叶片的右半部某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组相应部位涂抹等量的蒸馏水，如图2所示。
　　
　　第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组的叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度。
　　实验结果：a组的叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度。
　　2. 改进方法：在某同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓度的范围设置一组浓度梯度，以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度。
　　理论依据：生长素促进生根的浓度范围是一定的，浓度过高或过低都不能促进生根。
　　3. B 4. D 5. A 6. C 7. C