【摘 要】
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中小学数学(小学版)2010年第3期李海峰的《小学数学建模思想在“替换”问题中的形成与应用》以“替换等量”为例,阐述了数学建模思想在数学教学中的意义和应用。引导学生在解
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中小学数学(小学版)2010年第3期李海峰的《小学数学建模思想在“替换”问题中的形成与应用》以“替换等量”为例,阐述了数学建模思想在数学教学中的意义和应用。引导学生在解决问题的过程中感知、体验、思考解决问题的策略,让数学建模思想在潜移默化中构建和形成。培养了学生的抽象能力和逻辑思维
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