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[摘 要] 高校思政教育内容作为高校教育体系中的重要组成部分，对当代大学生思想品德和个性品质的养成起关键作用。因此，如何促进高校思政教育的实效性成为高校思政工作的重点。以网络信息技术为切入点，分析网络时代高校思政教育的特点，剖析当代高校思政教育的现状与问题，运用网络信息技术提高高校思政教育内容和形式，从而提高高校思政教育的实效性。
[关 键 词] 网络时代；高校思政教育；实效性；保障思路
[中图分类号] G651 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0262-02
一、引言
网络时代已经来临，高等教育的各个领域都受到互联网技术和网络信息资源的影响，结合社会的实际需要，培养适应社会发展需要的高级人才，思想政治教育也要顺应网络时代的需要，与互联网技术接轨，改革传统教育观念，树立正确思政教育理念，充分运用网络技术改革教育内容和教育形式，创建符合大学生特点的高校思政教育新体系，提高高校思政教育质量和效率。
二、网络时代高校思政教育的特点分析
（一）网络促使高校思想政治教育信息化
网络时代的来临，实现优质资源共享为高校思政教育帶来了新的契机，开辟了信息化发展的道路。高校思政教育的工作者应主动适应网络时代变化，充分采用现代教育技术，挖掘优秀的教育信息资源，创设良好的思想教育环境，共享优质的教育资源和信息知识，创设优质网络思政教育平台，切实提高学生的思想品质，实现思想政治教育网络化、多媒体化、互动化，从而推进高校政治教育信息化进程发展。
（二）网络丰富高校思想政治教育的内容
网络以海量信息资源、传播速度迅捷发展成为现代人的基本生活必需品。网络时代的来临，互联网技术的优势极大地弥补了传统思政教育内容的简单、陈旧的弊端，网络取之不尽用之不竭的优质资源不断丰富了高校思政教育，弥补了传统高校思政教育内容老套陈旧、不能与时代接轨的缺点，开阔了学生视野，创新了学生的思维方式，充分运用网络信息时代资源共享的优势促使高校思政教育内容更加多样化。
（三）网络创新高校思想政治教育的方法
网络作为集图画、音频、视频、动画资源于一身现代传播方式，彻底颠覆了传统思政教育方法和手段，弥补了传统教育的缺点和不足，革新学生的思维方式，开阔了大学生的视野，满足了当代大学生探索新事物的好奇心，同时也创新了思政教育工作的开展方式和形式，势必打开当代思想政治教育的新局面。互联网背景下思想政治教育主要从以下几个方面创新，钻研和开发思想政治教育的软件和APP供学生浏览和下载，利用网络多媒体加强学生的思想教育；建立网上心理咨询室，避免学生面对面的紧张和尴尬，有利于学生畅所欲言，缩短心理距离。
三、高校思政教育的现状与问题
（一）对高校思想政治教育的认识不足
由于我国受传统教育观念的束缚，许多学校较为重视应试教育的重要性。在教育过程中，教师往往容易将思想政治作为一门课程单纯灌输，忽视了学生内在德育的养成及思想政治教育的实效性，致使学生思想政治方面意识淡薄。一些学校根本没有充分意识到思政教育与智育教育同等重要，思政教育对学生人格品质和思想品德形成的重要性。很多高校虽然在制度层面对学生的思政教育十分的重视，但实际将思政教育落到实处仍需一个漫长的过程。高校对于专业知识设置具体的要求和规定各具特色，并且具备专业的师资力量。而学生的思想政治教育其实在一定程度上具有相同性、相通性、时效性等，同样需要专业师资队伍。普通院校对学生思想政治教育缺乏一定的投入，造成高校思政教育开展的形式与方法单一无趣，仅仅依靠教师语言传授，导致高校学生思想政治教育效果不明显。
（二）高校思想政治教育缺乏创新意识
毋庸置疑，网络信息技术不仅开阔了人类的视野，创新了人的思维方式，还促进新的思想观念的不断创新，特别是观念的更新、信息的更新、思想的更新，都对高校思想政教育内容不断创新。然而，从事高校网络思政教育的工作者普遍存在着知识结构滞后于社会发展形势的现象。现在高校的很多思政教育学者虽然有着丰富的工作经验和较强的政治素养，但是对网络信息技术的认识还存在着一定的不足，有些工作者甚至不能够熟练地应用计算机系统，对互联网的使用也非常的少，这对思政教育网络化的开展带来了很不利的影响。
（三）高校思想政治教育内容和方式陈旧单一
随着我国教育改革不断深化，高校思政教育内容和方式也应该发生变化，实际情况却与之不符，教育内容空洞、贫乏，缺少针对性和感染力，教育形式缺乏现代性和创新性，教师只管一味地灌输知识，无视学生的主观能动性，缺乏真正的情感交流，让人不免产生抵触情绪和逆反心理。此外，有些教育内容与大学生的实际需要相差甚远，毫无关系，并没有反映出当今社会的实际情况，没有折射出社会热点焦点问题的解决办法和举措，严重缺乏价值性和有效性，单向授课方式已经无法满足当今崇尚个性自由的大学生的实际需要，有可能引发学生的抵触行为和逆反情绪，从而严重影响思想政治教育的作用和价值。
四、网络促进高校思政教育实效性的保障思路
（一）利用网络技术树立创新意识
当今社会已经进入网络时代，网络已经渗透生活的方方面
面。尤其是对教育领域来说，乐于接受新事物的青年学生往往对网络技术、网络世界有着痴迷的兴趣。因此，在教育教学的过程中，合理适当地运用网络、新媒体等技术来丰富教育的形式和内容成为一种必然趋势。然而，传统的教育教学实践中，往往还是运用以往相对陈旧落伍的授课方式和内容，教师的思想观念一时还难以转化到运用网络技术来提升教学效果的认识上。尤其是对思政课的学习来说，学习内容相对枯燥、教学方式比较单一、学习效果难以保证，在这种情形下，如果不根据当今社会学生所乐于接受的形式来教学，思政课的教学效果要么流于形式，要么难以开展。因此，树立创新思维，提升新型的教育理念，来推动思政课的教育教学成为一种必然选择。具体来说：（1）提升教育管理者的网络思维。教育管理者应该摆脱传统的思政课程管理理念，鼓励社会、学校、教师、学生等相关者通过网络平台和媒介来教学和学习。（2）提高教师的网络思维。如果作为教育者的教师观念不先进，不能运用网络意识来组织教学、授课，那么思政课网络化就会成为空谈。（3）引导学生健康合理的网络思维。对学生来说，接受网络化的思政教学形式并不难，但是关键在于引导学生合理地运用网络参与到思政课的学习中。 （二）运用网络技术创新高校思政教育方式
传统的思政教育教学模式由于过于模式化和教條主义，忽略了学生的主观能动性和个体差异性，直接导致学生对教条化的思政教育方式不感兴趣。然而，网络技术以它快捷方便的传播优势，充分满足了大学生的好奇心，开阔了学生的视野，创新了思政教育方式，开辟了网络时代思想政治教育新局面。因此，新时期，教育工作者必须改革教育方式，将网络技术充分融入高校思政教育教学中，实现两者的高效结合，采取图文并茂、音频、视频、动画相结合的网络技术吸引学生注意力，开展以学生个人思想品德养成的讲座和爱国主义活动，让学生真正感知思政内容从平面化向立体化的方向转变，促使思政教育更加的直观接近实际生活，提高思政教育效率和质量。网络技术主要有以下几个途径改变高校思政教育方式，从而提高高校思政教育的实效性：（1）高校思政教育教师可以借助学校的官方微博、公众微信号、校园论坛等网络平台，让学生可以第一时间知道社会热点和时事新闻，党和国家颁布的最新政策和法律法规，在实际教学中开展法律法规文件解读课程，不仅仅可以丰富学生的学习生活，还可以利用网络多媒体加强学生的思想教育，提高学生思想政治觉悟性。（2）由于高校学生正处于青春懵懂时期，不免会受到感情的困扰，教师可以创设网上心理咨询室，帮助学生解决生活问题和思想困惑，从而获得人生、理想、生活的指导，有利于高校学生心理健康成长。
（三）运用网络技术充实高校思政教育内容
由于人们生活的方方面面都离不开互联网技术，特别容易受到相对偏激的言论的影响，思政教育应发挥它应有的价值和作用，坚定不同时期党和国家的教育方针政策，恪守爱国主义教育，树立创新协同理念，不断充实高校思政教育内容体系。随着互联网技术不断发展，无线网络的不断覆盖，优质教育资源源源不断供给思政教育，高校教师可以从中获得最新、最热的教学资源。由于受消极言论的冲击，当代一些大学生人生观、价值观、世界观发生动摇。高校思政教育内容的核心还是要鼓励大学生继承和弘扬中华民族优良传统美德，加强爱国主义教育，培养学生自觉养成维护国家利益的意识。还应充分利用网络优质教育资源共享的优势，挖掘趣味性较强教育内容，网络教育内容要多样化，满足大学生思维发展需要，其教育效果是传统思政教育内容无法比较的，塑造网络时代高校思政教育的新形象。此外，国家层面需要加强网络道德法制教育。必要的法律约束和法律是网络健康发展的必要保证。网络虚拟空间造成网络道德问题层出不穷，这也是加强网络建设的首要问题，高校思政教育也要跟上时代步伐，加强网络道德相关问题的课程内容，规范学生在网络的行为，培养学生养成自我约束、自我克制、自我教育的能力。
五、结语
网络信息技术的普及，高校思想政治教育再也不能自我封闭，坚持“走出去、引进来的”的发展道路，改变传统教育观念和思想，树立创新意识，充分运用网络技术创新思政教育的方式，利用网络丰富的教育资源，不断优化思政教育内容，从而提高高校思政教育效率和质量。
参考文献：
[1]王玉良.新形势下有效开展高校网络思想政治教育的思考[J].中国科教创新导刊，2010（20）.
[2]郭磊.浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中的机遇与挑战[J].文理导航（上旬），2014（2）.
[3]刘慧.网络时代大学生思想政治教育的机遇[J].延安职业技术学院学报，2013（6）.
[4]袁滢.谈新媒体环境下高校思政教育方法改革[J].现代教育，2015，20（9）.
[5]杜晓辉，刘志红，严佳.浅谈高校思政教育在新媒体视域下的研究[J].科技经济市场，2015（8）.
[6]谌璐.高校思政教育应科学引导大学生树立正确价值观 [J].亚太教育，2015（3）.
[关 键 词] 网络时代；高校思政教育；实效性；保障思路
[中图分类号] G651 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0262-02
一、引言
网络时代已经来临，高等教育的各个领域都受到互联网技术和网络信息资源的影响，结合社会的实际需要，培养适应社会发展需要的高级人才，思想政治教育也要顺应网络时代的需要，与互联网技术接轨，改革传统教育观念，树立正确思政教育理念，充分运用网络技术改革教育内容和教育形式，创建符合大学生特点的高校思政教育新体系，提高高校思政教育质量和效率。
二、网络时代高校思政教育的特点分析
（一）网络促使高校思想政治教育信息化
网络时代的来临，实现优质资源共享为高校思政教育帶来了新的契机，开辟了信息化发展的道路。高校思政教育的工作者应主动适应网络时代变化，充分采用现代教育技术，挖掘优秀的教育信息资源，创设良好的思想教育环境，共享优质的教育资源和信息知识，创设优质网络思政教育平台，切实提高学生的思想品质，实现思想政治教育网络化、多媒体化、互动化，从而推进高校政治教育信息化进程发展。
（二）网络丰富高校思想政治教育的内容
网络以海量信息资源、传播速度迅捷发展成为现代人的基本生活必需品。网络时代的来临，互联网技术的优势极大地弥补了传统思政教育内容的简单、陈旧的弊端，网络取之不尽用之不竭的优质资源不断丰富了高校思政教育，弥补了传统高校思政教育内容老套陈旧、不能与时代接轨的缺点，开阔了学生视野，创新了学生的思维方式，充分运用网络信息时代资源共享的优势促使高校思政教育内容更加多样化。
（三）网络创新高校思想政治教育的方法
网络作为集图画、音频、视频、动画资源于一身现代传播方式，彻底颠覆了传统思政教育方法和手段，弥补了传统教育的缺点和不足，革新学生的思维方式，开阔了大学生的视野，满足了当代大学生探索新事物的好奇心，同时也创新了思政教育工作的开展方式和形式，势必打开当代思想政治教育的新局面。互联网背景下思想政治教育主要从以下几个方面创新，钻研和开发思想政治教育的软件和APP供学生浏览和下载，利用网络多媒体加强学生的思想教育；建立网上心理咨询室，避免学生面对面的紧张和尴尬，有利于学生畅所欲言，缩短心理距离。
三、高校思政教育的现状与问题
（一）对高校思想政治教育的认识不足
由于我国受传统教育观念的束缚，许多学校较为重视应试教育的重要性。在教育过程中，教师往往容易将思想政治作为一门课程单纯灌输，忽视了学生内在德育的养成及思想政治教育的实效性，致使学生思想政治方面意识淡薄。一些学校根本没有充分意识到思政教育与智育教育同等重要，思政教育对学生人格品质和思想品德形成的重要性。很多高校虽然在制度层面对学生的思政教育十分的重视，但实际将思政教育落到实处仍需一个漫长的过程。高校对于专业知识设置具体的要求和规定各具特色，并且具备专业的师资力量。而学生的思想政治教育其实在一定程度上具有相同性、相通性、时效性等，同样需要专业师资队伍。普通院校对学生思想政治教育缺乏一定的投入，造成高校思政教育开展的形式与方法单一无趣，仅仅依靠教师语言传授，导致高校学生思想政治教育效果不明显。
（二）高校思想政治教育缺乏创新意识
毋庸置疑，网络信息技术不仅开阔了人类的视野，创新了人的思维方式，还促进新的思想观念的不断创新，特别是观念的更新、信息的更新、思想的更新，都对高校思想政教育内容不断创新。然而，从事高校网络思政教育的工作者普遍存在着知识结构滞后于社会发展形势的现象。现在高校的很多思政教育学者虽然有着丰富的工作经验和较强的政治素养，但是对网络信息技术的认识还存在着一定的不足，有些工作者甚至不能够熟练地应用计算机系统，对互联网的使用也非常的少，这对思政教育网络化的开展带来了很不利的影响。
（三）高校思想政治教育内容和方式陈旧单一
随着我国教育改革不断深化，高校思政教育内容和方式也应该发生变化，实际情况却与之不符，教育内容空洞、贫乏，缺少针对性和感染力，教育形式缺乏现代性和创新性，教师只管一味地灌输知识，无视学生的主观能动性，缺乏真正的情感交流，让人不免产生抵触情绪和逆反心理。此外，有些教育内容与大学生的实际需要相差甚远，毫无关系，并没有反映出当今社会的实际情况，没有折射出社会热点焦点问题的解决办法和举措，严重缺乏价值性和有效性，单向授课方式已经无法满足当今崇尚个性自由的大学生的实际需要，有可能引发学生的抵触行为和逆反情绪，从而严重影响思想政治教育的作用和价值。
四、网络促进高校思政教育实效性的保障思路
（一）利用网络技术树立创新意识
当今社会已经进入网络时代，网络已经渗透生活的方方面
面。尤其是对教育领域来说，乐于接受新事物的青年学生往往对网络技术、网络世界有着痴迷的兴趣。因此，在教育教学的过程中，合理适当地运用网络、新媒体等技术来丰富教育的形式和内容成为一种必然趋势。然而，传统的教育教学实践中，往往还是运用以往相对陈旧落伍的授课方式和内容，教师的思想观念一时还难以转化到运用网络技术来提升教学效果的认识上。尤其是对思政课的学习来说，学习内容相对枯燥、教学方式比较单一、学习效果难以保证，在这种情形下，如果不根据当今社会学生所乐于接受的形式来教学，思政课的教学效果要么流于形式，要么难以开展。因此，树立创新思维，提升新型的教育理念，来推动思政课的教育教学成为一种必然选择。具体来说：（1）提升教育管理者的网络思维。教育管理者应该摆脱传统的思政课程管理理念，鼓励社会、学校、教师、学生等相关者通过网络平台和媒介来教学和学习。（2）提高教师的网络思维。如果作为教育者的教师观念不先进，不能运用网络意识来组织教学、授课，那么思政课网络化就会成为空谈。（3）引导学生健康合理的网络思维。对学生来说，接受网络化的思政教学形式并不难，但是关键在于引导学生合理地运用网络参与到思政课的学习中。 （二）运用网络技术创新高校思政教育方式
传统的思政教育教学模式由于过于模式化和教條主义，忽略了学生的主观能动性和个体差异性，直接导致学生对教条化的思政教育方式不感兴趣。然而，网络技术以它快捷方便的传播优势，充分满足了大学生的好奇心，开阔了学生的视野，创新了思政教育方式，开辟了网络时代思想政治教育新局面。因此，新时期，教育工作者必须改革教育方式，将网络技术充分融入高校思政教育教学中，实现两者的高效结合，采取图文并茂、音频、视频、动画相结合的网络技术吸引学生注意力，开展以学生个人思想品德养成的讲座和爱国主义活动，让学生真正感知思政内容从平面化向立体化的方向转变，促使思政教育更加的直观接近实际生活，提高思政教育效率和质量。网络技术主要有以下几个途径改变高校思政教育方式，从而提高高校思政教育的实效性：（1）高校思政教育教师可以借助学校的官方微博、公众微信号、校园论坛等网络平台，让学生可以第一时间知道社会热点和时事新闻，党和国家颁布的最新政策和法律法规，在实际教学中开展法律法规文件解读课程，不仅仅可以丰富学生的学习生活，还可以利用网络多媒体加强学生的思想教育，提高学生思想政治觉悟性。（2）由于高校学生正处于青春懵懂时期，不免会受到感情的困扰，教师可以创设网上心理咨询室，帮助学生解决生活问题和思想困惑，从而获得人生、理想、生活的指导，有利于高校学生心理健康成长。
（三）运用网络技术充实高校思政教育内容
由于人们生活的方方面面都离不开互联网技术，特别容易受到相对偏激的言论的影响，思政教育应发挥它应有的价值和作用，坚定不同时期党和国家的教育方针政策，恪守爱国主义教育，树立创新协同理念，不断充实高校思政教育内容体系。随着互联网技术不断发展，无线网络的不断覆盖，优质教育资源源源不断供给思政教育，高校教师可以从中获得最新、最热的教学资源。由于受消极言论的冲击，当代一些大学生人生观、价值观、世界观发生动摇。高校思政教育内容的核心还是要鼓励大学生继承和弘扬中华民族优良传统美德，加强爱国主义教育，培养学生自觉养成维护国家利益的意识。还应充分利用网络优质教育资源共享的优势，挖掘趣味性较强教育内容，网络教育内容要多样化，满足大学生思维发展需要，其教育效果是传统思政教育内容无法比较的，塑造网络时代高校思政教育的新形象。此外，国家层面需要加强网络道德法制教育。必要的法律约束和法律是网络健康发展的必要保证。网络虚拟空间造成网络道德问题层出不穷，这也是加强网络建设的首要问题，高校思政教育也要跟上时代步伐，加强网络道德相关问题的课程内容，规范学生在网络的行为，培养学生养成自我约束、自我克制、自我教育的能力。
五、结语
网络信息技术的普及，高校思想政治教育再也不能自我封闭，坚持“走出去、引进来的”的发展道路，改变传统教育观念和思想，树立创新意识，充分运用网络技术创新思政教育的方式，利用网络丰富的教育资源，不断优化思政教育内容，从而提高高校思政教育效率和质量。
参考文献：
[1]王玉良.新形势下有效开展高校网络思想政治教育的思考[J].中国科教创新导刊，2010（20）.
[2]郭磊.浅析如何应对网络时代高校思政教育工作中的机遇与挑战[J].文理导航（上旬），2014（2）.
[3]刘慧.网络时代大学生思想政治教育的机遇[J].延安职业技术学院学报，2013（6）.
[4]袁滢.谈新媒体环境下高校思政教育方法改革[J].现代教育，2015，20（9）.
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