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摘 要：高等职业技术教育是以培养技能型人才作为主要的发展目标。基于现今的就业现状下，应将当前高等职业技术教育以就业导向，以此促进就业率的有效提高。
关键词：就业导向；管理研究；教育管理
在近年来的教育改革的实施中，高等职业技术教育受其影响其实际的发展目标与发展方向愈加明确。在以往的教育管理工作开展中，高等职业技术教育是以为社会输出更多技能型人才为主，但是在社会结构的重组与经济的调整发展影响下，传统的人才教育模式难以与现阶段的社会发展需求相符合。为此需要对当前我国高等职业技术教育管理工作的开展模式展开研究，促进高等职业技术教育管理工作的在就业导向下的更好开展。
一、大力加强就业创业教育
在长期以来的教育工作发展中，对学生就业问题的解决通常是采用安排就业等传统方式。且对于高等职业技术院校的发展而言，以往在针对人才的培养与向社会输出过程中会适当为学生提供就业机会，对于选择接受的学生会直接安排其就业，因此在对学生就业问题的解决方面，高等职业技术院校具备了极为丰富的经验。通常是设计专业的就业指导课程，并且与专业相关企业合作为其提供更多的人才资源。多种传统方式的采用在以往的教学发展中取得了较高的成绩，有效的促进了高等职业技术院校毕业生就业率的提高。但是在近年来的发展中，随着高等职业技术院校在国家对人才的发展要求下适当的改变了人才培养模式，且受到新经济环境的一定影响，社会结构的重组对该模式的实施产生了一定的阻碍作用，导致其最终被迫取消。而在教育形势的发展前景一片打好的影响下，企业对高校实施的扩招工作更多的关注语本科院校的人才招聘，其主要因素多是因为高等职业技术院校在发展中所设立的专业课程与社会发展需求不符，缺少对口专业。高等职业技术院校在以往的专业课程设立中，由于
过于贪多，导致专业设置过于繁杂，对当地实际发展状况与企业发展需求造成忽视，最终导致专业的设置与企业需求不对口等现象突显。
因此，为改善高等职业技术院校发展下所面临的专业发展挑战，需要对专业的设置采取一定的改变，将学校中的学科管理部门与就业管理部门相结合实施联合办公。就业管理部门对当地的企业发展展开实地调查，以此为基础对企业发展的实际需求做到精准的掌握，并将所调查的信息及时向学科管理部门反馈，同步对学校的专业设置进行适当的调整，从而使得高等职业技术院校所设置的专业在调整过后能够满足本地企业发展需求，提高企业对输送人才的满意度，推动学生就业率的提高。
二、努力完善双导师队伍建设
双导师教育模式最早是在研究生教育中所使用，主要是针对专业型的硕士领域所开展，因此此模式在实践中取得了较高的发展成果，将其应用在高等职业技术教育的管理工作中具有极高的促进作用。双导师包括一个学校中的理论导师与企业的实践导师，两者结合对学生的就业实践展开双模式教学方法，促进学生理论与实践的更好结合与运用。双导师教学模式在以往研究生的教育工作中具有较高成效，被多数企业单位所认同，从而有效推动了研究生的就业率。高等职业技术院校在采取双导师教育模式时可以适当与硕士中的教育管理经验相结合，根据实际的教学现状对校内的导师采取针对性的培养，以此提高对学生理论知识的教学，同时，学校可以根据专业要求聘请合作企业中的资深工作者作为实践导师，为学生提供实践工作指导。以此促进学生的就业率。
三、建立合理的教师激励制度
在高等职业技术院校的教学管理工作中，激励制度是重要的组成部分，该制度的采取能够有效促进教师教学积极性的提高，为学生提供更好的教学辅助，推动学生就业率的增加。激励方式分为物质奖励与精神奖励。物质方面的激励主要是通过金钱物品对教师进行刺激，而精神方面的激励主要是对教师适当提供一些关怀与心理交流等。高等职业技术院校对教师的福利待遇较好，因此教师的物质激励足够，需要着重对教师进行精神激励。高等职业技术院校在针对教师所采取公平的精神激励方式中能够应该建立有效的规章制度，为教师的发展营造一个良好的环境与工作氛围，以此促进教师工作积极性的提高，有助于教学效率的提高，能够更好的促进学生就业率的提高。
四、结语
综上所述，在当前的高等职业技术教育管理工作的开展下，人才的输出主要是以教学目标的要求为主，但是其难以与社会快速发展下对人才的实际需求相符合。且随着近年来高等职业技术教育下人才的输出数量逐渐增加，对高等职业技術教育模式下的就业导向教学制度的完善是促进高等职业技术教育更好发展的重要措施，是提高高等职业技术教育毕业生就业率的关键方式，为此，高等职业技术教育下为促进学生的更好发展，推动高等职业技术教育管理工作的更好实施，应加强就业导向型教育模式在高等职业技术教育管理工作中的更好展开。
参考文献
[1]瞿林艳.基于就业导向校企合作订单培养模式下提升高职学生就业能力的探索与思考[J].品牌研究，2018（06）：162+173.
[2]吕贵鑫，薛丽红，李晓宁.高职院校学生就业与招生、培养的联动机制研究[J].中国商论，2018（31）：172-173.
[3]罗平.高职院校学生职业发展与就业创业指导课程建设调查报告[J].当代教育实践与教学研究，2018（11）：140-142.
[4]左占卫.高职院校就业创业师资队伍建设研究[J].合作经济与科技，2018（21）：104-106.
（作者单位：江西工业贸易职业技术学院）
关键词：就业导向；管理研究；教育管理
在近年来的教育改革的实施中，高等职业技术教育受其影响其实际的发展目标与发展方向愈加明确。在以往的教育管理工作开展中，高等职业技术教育是以为社会输出更多技能型人才为主，但是在社会结构的重组与经济的调整发展影响下，传统的人才教育模式难以与现阶段的社会发展需求相符合。为此需要对当前我国高等职业技术教育管理工作的开展模式展开研究，促进高等职业技术教育管理工作的在就业导向下的更好开展。
一、大力加强就业创业教育
在长期以来的教育工作发展中，对学生就业问题的解决通常是采用安排就业等传统方式。且对于高等职业技术院校的发展而言，以往在针对人才的培养与向社会输出过程中会适当为学生提供就业机会，对于选择接受的学生会直接安排其就业，因此在对学生就业问题的解决方面，高等职业技术院校具备了极为丰富的经验。通常是设计专业的就业指导课程，并且与专业相关企业合作为其提供更多的人才资源。多种传统方式的采用在以往的教学发展中取得了较高的成绩，有效的促进了高等职业技术院校毕业生就业率的提高。但是在近年来的发展中，随着高等职业技术院校在国家对人才的发展要求下适当的改变了人才培养模式，且受到新经济环境的一定影响，社会结构的重组对该模式的实施产生了一定的阻碍作用，导致其最终被迫取消。而在教育形势的发展前景一片打好的影响下，企业对高校实施的扩招工作更多的关注语本科院校的人才招聘，其主要因素多是因为高等职业技术院校在发展中所设立的专业课程与社会发展需求不符，缺少对口专业。高等职业技术院校在以往的专业课程设立中，由于
过于贪多，导致专业设置过于繁杂，对当地实际发展状况与企业发展需求造成忽视，最终导致专业的设置与企业需求不对口等现象突显。
因此，为改善高等职业技术院校发展下所面临的专业发展挑战，需要对专业的设置采取一定的改变，将学校中的学科管理部门与就业管理部门相结合实施联合办公。就业管理部门对当地的企业发展展开实地调查，以此为基础对企业发展的实际需求做到精准的掌握，并将所调查的信息及时向学科管理部门反馈，同步对学校的专业设置进行适当的调整，从而使得高等职业技术院校所设置的专业在调整过后能够满足本地企业发展需求，提高企业对输送人才的满意度，推动学生就业率的提高。
二、努力完善双导师队伍建设
双导师教育模式最早是在研究生教育中所使用，主要是针对专业型的硕士领域所开展，因此此模式在实践中取得了较高的发展成果，将其应用在高等职业技术教育的管理工作中具有极高的促进作用。双导师包括一个学校中的理论导师与企业的实践导师，两者结合对学生的就业实践展开双模式教学方法，促进学生理论与实践的更好结合与运用。双导师教学模式在以往研究生的教育工作中具有较高成效，被多数企业单位所认同，从而有效推动了研究生的就业率。高等职业技术院校在采取双导师教育模式时可以适当与硕士中的教育管理经验相结合，根据实际的教学现状对校内的导师采取针对性的培养，以此提高对学生理论知识的教学，同时，学校可以根据专业要求聘请合作企业中的资深工作者作为实践导师，为学生提供实践工作指导。以此促进学生的就业率。
三、建立合理的教师激励制度
在高等职业技术院校的教学管理工作中，激励制度是重要的组成部分，该制度的采取能够有效促进教师教学积极性的提高，为学生提供更好的教学辅助，推动学生就业率的增加。激励方式分为物质奖励与精神奖励。物质方面的激励主要是通过金钱物品对教师进行刺激，而精神方面的激励主要是对教师适当提供一些关怀与心理交流等。高等职业技术院校对教师的福利待遇较好，因此教师的物质激励足够，需要着重对教师进行精神激励。高等职业技术院校在针对教师所采取公平的精神激励方式中能够应该建立有效的规章制度，为教师的发展营造一个良好的环境与工作氛围，以此促进教师工作积极性的提高，有助于教学效率的提高，能够更好的促进学生就业率的提高。
四、结语
综上所述，在当前的高等职业技术教育管理工作的开展下，人才的输出主要是以教学目标的要求为主，但是其难以与社会快速发展下对人才的实际需求相符合。且随着近年来高等职业技术教育下人才的输出数量逐渐增加，对高等职业技術教育模式下的就业导向教学制度的完善是促进高等职业技术教育更好发展的重要措施，是提高高等职业技术教育毕业生就业率的关键方式，为此，高等职业技术教育下为促进学生的更好发展，推动高等职业技术教育管理工作的更好实施，应加强就业导向型教育模式在高等职业技术教育管理工作中的更好展开。
参考文献
[1]瞿林艳.基于就业导向校企合作订单培养模式下提升高职学生就业能力的探索与思考[J].品牌研究，2018（06）：162+173.
[2]吕贵鑫，薛丽红，李晓宁.高职院校学生就业与招生、培养的联动机制研究[J].中国商论，2018（31）：172-173.
[3]罗平.高职院校学生职业发展与就业创业指导课程建设调查报告[J].当代教育实践与教学研究，2018（11）：140-142.
[4]左占卫.高职院校就业创业师资队伍建设研究[J].合作经济与科技，2018（21）：104-106.
（作者单位：江西工业贸易职业技术学院）