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【内容摘要】体育是初中教育教学的重要构成部分，不但能够提升学生的身体素质，还能够提高学生的综合素质。处于新课程背景下，广大的教育工作者应该高度重视初中体育教学，使用各种科学合理的教学措施和教学手段，提升教学效率和教学效果，从而促使学生全面、健康发展。
【关键词】新课程 初中体育 教学策略
一、树立正确的体育观、增强学生健身意识
随着社会的快速发展，体育的各项功能都在不断拓展，现代社会对体育多元功能与综合价值有着较高的期待。因此，初中体育教师必须要树立正确的体育观，积极利用各种体育资源对学生进行健康教育，培养学生的体育兴趣，鼓励学生积极参与各种体育活动。引导学生主动融入体育课堂教学当中，学好体育知识，掌握好体育技能，促使学生身心健康发展。另外，教师在教授体育课的过程当中，必须要重视体育运动的安全保障教育，开展体育项目训练的时候，特别是一些带有竞技性质的体育项目训练，必须要确保安全防护措施到位，尽可能的选择安全系数较高的项目。
二、采用多元化教学方式，提升体育课质量
传统的体育教学方法较为单一，不能激发学生的内在学习需求，学生的积极性与主动性容易被束缚，无法实现良好的教学效果。新课程理念下的体育教学，是根据学生的兴趣来建立适合的教学模式，更加重视学生的心理活动，结合学生的实际情况，教授学生体育知识和技能，使学生自主参与到体育教学当中，从而提升学生学习体育的热情。因此，教师可以把多元化的教学方式融入到体育新课程的设计与实施的全过程当中，让学生学会学习。比如：学习足球项目这节内容的时候，教师应该采用小组交流讨论学习模式，增强学生的主体位置，让每位学生都有机会表达，从而得出在其比赛过程当中传球的技巧和把握的角度。这种方式不但增强了学生的情感体验，使学生的认知能力达到了一定高度，从而提高了学生的自主性。体育教师在教学过程当中也要积极使用多媒体手段，直观呈现教学材料，使学生理解动作技术的真正内涵与延伸含义，才能实现体育新课程理念的目标。另外，教师也要精心设计生活情境，强化学生的情感体验，帮助学生确立正确的价值观。体育来源于生活，教师在课堂教学过程当中应该把体育知识和实际生活联系起来，引发学生共鸣，使学生主动参与学习、亲身体验，才能更好的掌握体育知识和技能。例如把学生喜欢的踢毽子、打陀螺等活动项目引入课堂，使课堂和生活相互结合，才能使体育课堂更加丰富多彩。
三、加强创新教育在体育课堂教学中的运用
体育课也属于文化教育，它的教育内容丰富多彩，对学生一生的发展有着极其重要的作用。要想使体育教学符合新课程理念的要求，就必须要加强创新教育在体育课堂教学中的运用，才能保证体育教学改革和时代发展的步伐一致。体育教学过程当中，要时刻坚持以学生为本的理念，尊重学生的个性，提升学生的综合素养。首先，在体育教学过程当中，教师制定的教学目标要突出学生的主体性，站在学生和素质角度探索各种素质的教学方式。老师要发挥自己的导向作用，教师应该充分发挥自己的导向、调控以及激励作用，引导学生动脑、动口和动手，从而培养学生的自主性与独立性。教学过程当中要采取各种现代化教学方式，激发学生的积极思维与主动探索精神，才能实现优化教学目标的目的，提高体育教学质量的目的。其次，建立宽松和谐的教学环境。学生在民主和谐、轻松愉悦的环境中，才会积极主动地探索知识。从而实现全面发展。因此，教师要促进民主、愉悦课堂氛围思想的形成，为学生创造探索知识的条件，促进学生全面发展。体育教学比较特殊，学生只有在身心完全放松、精神高度自由与愉悦的情况下，才能动脑，利用自己的思维来主动学习。体育教师在课堂教学当中要努力创造师生双向交流的气氛，利用富有启发性的教学策略来放松学生的身心，激发学生的潜能，提升学生的体育素养。
四、重視课外体育活动
课外体育活动属于学校体育的重要构成部分，它和体育教学是相辅相成的，丰富的课外体育活动的有效开展是促使学生全面发展的重要途径。初中体育教师不但要做好课堂教学，还必须要重视日常的一些课外体育活动。有效利用课外活动，能够促进体育教学目标的完成。因此，初中体育教学过程当中，教师要有目标、有计划的开展丰富多彩的有关体育方面的活动，以此来培养学生的体育兴趣，发展学生的个性，丰富学生的精神世界，使其养成经常锻炼身体的良好习惯，从而顺利实现体育教学的内、外结合的目标。课余体育活动和学校体育整体质量密切相关，教师要保证组织的课外的体育活动必须和学生的兴趣相符合，把传统体育项目和学校课外体育相互结合，使传统体育项目焕发新活力，使学生对体育课真正产生浓厚的兴趣。提高了学生体育锻炼的意识与身体素质，丰富了校园文化生活，还培养了学生的运用习惯，缓解了学生们繁忙的学习压力，提升了学生的综合素养。
综上所述，体育教学作为整体教育系统中的重要内容，它担负着锻炼学生体质，发展学生智力，培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展的重要使命。因此，初中体育教师要充分利用学校提供的一切有效资源，始终坚持以学生为中心的教育理念，采取各种有效措施，提高体育课教学质量和水平，增强学生的体育兴趣和信心，使每位学生的个性都能得到充分发展。
【参考文献】
[1]黄永康.新课程背景下的初中体育教学策略分析[J].新课程导学，2016，（16）.
[2]袁红敏.新课程背景下的初中体育教学策略分析[J].软件：电子版，2017（9）.
作者简介：张强（1974.06-），男，汉族，甘肃天水人，本科学历，中学一级体育教师，研究方向：初中体育教育.
（作者单位：天水市第七中学）
【关键词】新课程 初中体育 教学策略
一、树立正确的体育观、增强学生健身意识
随着社会的快速发展，体育的各项功能都在不断拓展，现代社会对体育多元功能与综合价值有着较高的期待。因此，初中体育教师必须要树立正确的体育观，积极利用各种体育资源对学生进行健康教育，培养学生的体育兴趣，鼓励学生积极参与各种体育活动。引导学生主动融入体育课堂教学当中，学好体育知识，掌握好体育技能，促使学生身心健康发展。另外，教师在教授体育课的过程当中，必须要重视体育运动的安全保障教育，开展体育项目训练的时候，特别是一些带有竞技性质的体育项目训练，必须要确保安全防护措施到位，尽可能的选择安全系数较高的项目。
二、采用多元化教学方式，提升体育课质量
传统的体育教学方法较为单一，不能激发学生的内在学习需求，学生的积极性与主动性容易被束缚，无法实现良好的教学效果。新课程理念下的体育教学，是根据学生的兴趣来建立适合的教学模式，更加重视学生的心理活动，结合学生的实际情况，教授学生体育知识和技能，使学生自主参与到体育教学当中，从而提升学生学习体育的热情。因此，教师可以把多元化的教学方式融入到体育新课程的设计与实施的全过程当中，让学生学会学习。比如：学习足球项目这节内容的时候，教师应该采用小组交流讨论学习模式，增强学生的主体位置，让每位学生都有机会表达，从而得出在其比赛过程当中传球的技巧和把握的角度。这种方式不但增强了学生的情感体验，使学生的认知能力达到了一定高度，从而提高了学生的自主性。体育教师在教学过程当中也要积极使用多媒体手段，直观呈现教学材料，使学生理解动作技术的真正内涵与延伸含义，才能实现体育新课程理念的目标。另外，教师也要精心设计生活情境，强化学生的情感体验，帮助学生确立正确的价值观。体育来源于生活，教师在课堂教学过程当中应该把体育知识和实际生活联系起来，引发学生共鸣，使学生主动参与学习、亲身体验，才能更好的掌握体育知识和技能。例如把学生喜欢的踢毽子、打陀螺等活动项目引入课堂，使课堂和生活相互结合，才能使体育课堂更加丰富多彩。
三、加强创新教育在体育课堂教学中的运用
体育课也属于文化教育，它的教育内容丰富多彩，对学生一生的发展有着极其重要的作用。要想使体育教学符合新课程理念的要求，就必须要加强创新教育在体育课堂教学中的运用，才能保证体育教学改革和时代发展的步伐一致。体育教学过程当中，要时刻坚持以学生为本的理念，尊重学生的个性，提升学生的综合素养。首先，在体育教学过程当中，教师制定的教学目标要突出学生的主体性，站在学生和素质角度探索各种素质的教学方式。老师要发挥自己的导向作用，教师应该充分发挥自己的导向、调控以及激励作用，引导学生动脑、动口和动手，从而培养学生的自主性与独立性。教学过程当中要采取各种现代化教学方式，激发学生的积极思维与主动探索精神，才能实现优化教学目标的目的，提高体育教学质量的目的。其次，建立宽松和谐的教学环境。学生在民主和谐、轻松愉悦的环境中，才会积极主动地探索知识。从而实现全面发展。因此，教师要促进民主、愉悦课堂氛围思想的形成，为学生创造探索知识的条件，促进学生全面发展。体育教学比较特殊，学生只有在身心完全放松、精神高度自由与愉悦的情况下，才能动脑，利用自己的思维来主动学习。体育教师在课堂教学当中要努力创造师生双向交流的气氛，利用富有启发性的教学策略来放松学生的身心，激发学生的潜能，提升学生的体育素养。
四、重視课外体育活动
课外体育活动属于学校体育的重要构成部分，它和体育教学是相辅相成的，丰富的课外体育活动的有效开展是促使学生全面发展的重要途径。初中体育教师不但要做好课堂教学，还必须要重视日常的一些课外体育活动。有效利用课外活动，能够促进体育教学目标的完成。因此，初中体育教学过程当中，教师要有目标、有计划的开展丰富多彩的有关体育方面的活动，以此来培养学生的体育兴趣，发展学生的个性，丰富学生的精神世界，使其养成经常锻炼身体的良好习惯，从而顺利实现体育教学的内、外结合的目标。课余体育活动和学校体育整体质量密切相关，教师要保证组织的课外的体育活动必须和学生的兴趣相符合，把传统体育项目和学校课外体育相互结合，使传统体育项目焕发新活力，使学生对体育课真正产生浓厚的兴趣。提高了学生体育锻炼的意识与身体素质，丰富了校园文化生活，还培养了学生的运用习惯，缓解了学生们繁忙的学习压力，提升了学生的综合素养。
综上所述，体育教学作为整体教育系统中的重要内容，它担负着锻炼学生体质，发展学生智力，培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展的重要使命。因此，初中体育教师要充分利用学校提供的一切有效资源，始终坚持以学生为中心的教育理念，采取各种有效措施，提高体育课教学质量和水平，增强学生的体育兴趣和信心，使每位学生的个性都能得到充分发展。
【参考文献】
[1]黄永康.新课程背景下的初中体育教学策略分析[J].新课程导学，2016，（16）.
[2]袁红敏.新课程背景下的初中体育教学策略分析[J].软件：电子版，2017（9）.
作者简介：张强（1974.06-），男，汉族，甘肃天水人，本科学历，中学一级体育教师，研究方向：初中体育教育.
（作者单位：天水市第七中学）