【摘 要】
：
基于《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》编写的统编版高中思想政治教材,以中国特色社会主义为时代主题,以\"八个相统一\"为根本遵循,以发展学生的学科核心素养为目的,教材内容和呈现方式得到了实质性的改善。教材作为师生最为常用的教学工具之一,是教师和学生进行教学活动的载体。统编版思想政治教材内容整体由正文和辅助文共同构成,其中辅助文栏目蕴含着丰富多样的课程资源,充分展现了教材引导教学的功能,对于深化高中思想政治教学.
论文部分内容阅读
基于《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》编写的统编版高中思想政治教材,以中国特色社会主义为时代主题,以\"八个相统一\"为根本遵循,以发展学生的学科核心素养为目的,教材内容和呈现方式得到了实质性的改善。教材作为师生最为常用的教学工具之一,是教师和学生进行教学活动的载体。统编版思想政治教材内容整体由正文和辅助文共同构成,其中辅助文栏目蕴含着丰富多样的课程资源,充分展现了教材引导教学的功能,对于深化高中思想政治教学.
其他文献
(2020年11月27日第十三届全国人民代表大会常务委员会第78次委员长会议原则通过 2021年4月16日第十三届全国人民代表大会常务委员会第91次委员长会议修改)2021年是中国共产党成立一百周年,是实施\"十四五\"规划和2035年远景目标的开局之年,我们国家将全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
党的十八大以来,我国面临愈加纷繁复杂的内外部环境。以习近平同志为核心的党中央结合新的时代形势和治国理政实践对党群关系理论进行了系统升华,即擘画了党群关系与\"四个全面\"互嵌的总体布局、确立了\"以人民为师\"的基本主线、廓清了\"全心全意为人民服务\"与\"以人民为中心\"相维的根本要求、明确了\"自我革命\"与方法创新双管齐下的关键抓手,客观揭示了密切党群关系的现实态势,进一步推动了马克思主义党群关系理论的创新与发展。
党的十九届五中全会提出要"把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来",科学揭示有机结合的内在逻辑及其实现路径,对于贯彻落实新发展理念和构建新发展格局具有重要意义.首先,通过分析传统扩大内需政策在我国新发展阶段的失效,为扩大内需战略与供给侧结构性改革有机结合提供了学理解释;从扩大内需战略基点必须置于供给侧结构性改革主线之下和二者要相互联系相互促进形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡两个方面阐释了有机结合的内在逻辑;从释放消费潜力和创造新需求角度分析了扩大内需战略同供给侧结构性改革有机
在学校体育教育中有计划、有目的地组织青少年学生常规性地参加体育锻炼、比赛,一是有助于促进青少年学生逆境成长、强健体魄,对其健康身心、优秀品行、社会适应的培养非常重要;二是青少年学生一些显性与隐性的不良道德品行习惯和毛病会逐渐改掉;三是能科学有效提高青少年学生文化学习效率,促进青少年文化学习成绩的整体性提高。
2018年昆明市初中学业水平考试首次出现无机工艺流程题,取代了传统推断题的评价方式,并在2020年学业水平考试中依旧延续无机工艺流程题的评价形式。虽然传统的\"以A、B、C、D……进行表述的推断\"和近两年\"以无机工艺流程题呈现进行的推断\"都以化学物质为载体,但在评价的形式上发生了变化。本文以2020年昆明市初中学业水平考试中无机工艺流程题为例,从化学学科核心素养的视角探析初中学业水平考试中\"无机工艺流程题\"的特点及命题趋势.
一、电路的连接方式及特点1.教师在教学电路的连接方式时,一定要让学生理解电路的种类;基本电路、串联电路和并联电路,并且随时随地都能画出三种电路图(初中阶段的串、并联电路仅限于两个用电器)。2.教师哪怕浪费一节课,甚至两节课都要让学生亲自动手实验探究得出三种电路的特点。3.在学习电流、电压章节时,同样让学生亲自动手实验探究得出三种电路的电流、电压关系,并引导学生归纳总结出自己的探究结论,如下表所示.
全国人民代表大会常务委员会:本次常委会会议于4月26日下午对乡村振兴促进法草案三次审议稿进行了分组审议。普遍认为,草案已经比较成熟,建议进一步修改后,提请本次常委会会议表决通过。同时,有些常委会组成人员还提出了一些修改意见。宪法和法律委员会于4月27日上午召开会议,逐条研究了常委会组成人员的审议意见,对草案进行了审议。
人民论坛记者:习近平总书记强调要找准政治站位,那么\"找准\"政治站位的衡量标准有哪些?如何定义\"准\"?田改伟:\"政治站位\"不是一句口号,深入了解习近平总书记强调的要找准政治站位,就要首先了解政治站位的内涵,\"找准\"政治站位的衡量标准。定义\"准\",首先要准确理解党的性质宗旨。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,我们党的百年历史,就是一部践行党的初心使命的历史,就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。要提高政治站位,就要深化对党的性质宗旨的
传承和弘扬中华优秀传统文化是学校教育义不容辞的责任。统编版初中语文教材的选文就充分展现出对中华优秀传统文化的重视。其中古典文学作品多达124篇,选编范围从《诗经》到唐诗宋词,从诸子散文到明清小品,从文言小说到白话小说,涵盖内容极为广泛。在这些古典文学作品中,古典散文选录相对较多,且在选编上能关照初中学生的身心发展需要,有效引导初中生形成良好的学习观、健全的人格修养和深厚的家国情怀,呈现出鲜明的思政特征。