【摘 要】
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以前提倡的“快乐教育”,是注重引导幼儿去争取、追求、创造快乐,要让孩子们做“快乐教育”的主人,发挥他们自我教育、主动发展的主体作用.《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼
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以前提倡的“快乐教育”,是注重引导幼儿去争取、追求、创造快乐,要让孩子们做“快乐教育”的主人,发挥他们自我教育、主动发展的主体作用.《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿数学教育的目标定位于“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”工作中,我将“快乐教育”贯穿于幼儿园数学活动中,使枯燥的学习变得生动起来,充满乐趣.“学海无涯乐为舟”让幼儿感受到学习数学不再是件苦差事,而是一种其乐无穷的"精神享受,有效地提高了课堂效率.
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