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高中数学导学案设计时,教师要介入分层教学意识,通过整合教学方法、多元构建、集体备课等教学创新设计,理清明晰导学思路,实现学练结合,以全面提升课堂教学的有效性.
基于学案导学的高中数学课堂教学的上课策略
【摘 要】
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高中数学导学案设计时,教师要介入分层教学意识,通过整合教学方法、多元构建、集体备课等教学创新设计,理清明晰导学思路,实现学练结合,以全面提升课堂教学的有效性.
【机 构】
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甘肃省会宁县第五中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2017年2X期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于学案导学的高中数学教学研究》阶段性研究成果,课题号:GS[2016]GHB0013
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