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摘要：随着社会不断的进步与发展，中职学校教育不断的改革创新，越来越多的教师开始高度关注和重视学生正确价值观、世界观的培养。对女子中等职业学校学生践行社会主义核心价值观教育作为学校教学过程的重中之重，是一个必不可缺的环节，它能有效培养学生科学发展观、价值观，促进学生全面的发展。因此，教师要充分了解掌握女子中职学校学生的学习特点，合理的将语文学科教学和社会主义核心价值观结合在一起，完成它们两者之间有机教育的相融。本文将进一步的对女子中等职业学校学生如何践行社会主义核心价值观问题展开分析和探讨。
关键词：女子中职院校；语文教学；社会主义核心价值；实践措施
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0125-02
引言
女子中职学校要坚持以培养高素质综合人才为最终目标，不断培养她们正确的人生价值观，语文教师要注重将社会主义核心价值观融入到日常语文教学中。既要提高学生的语文学习水平，又要培养她们综合道德品质，加强学生的爱国主义教育以及价值观教育。
1.践行社会主义核心价值观的必要性
核心价值观作为维护社会稳定和谐的关键因素，全面促进着我国持续稳定的发展。随着国家政府大力开展社会主义核心价值体系的建设，越来越多的中职教师认识到在教学中践行社会主义价值观的重要性。将社会主义核心价值观有效的和学校教育结合在一起，能有效的提高学校教师的思想政治认识，推动学校的思想教育工作，不断引导学生培养正确的人生价值观，认识到学好语文学科的重要意义。中职学校要想不断向社会输送综合性人才，就必须高度重视社会主义核心价值观的践行，学校领导要提高语文教师社会主义核心价值观教育意识，在语文教学过程中，注重对学生的爱国意识培养以及人生价值观的教育，树立学生远大的学习信念。
2.践行社会主义核心价值观问题
2.1践行社会主义核心价值内容
2.1.1培养学生爱国意识
爱国意识的培养作为中职学校精神文明建设过程的重中之重，理应得到语文教师的高度重视，它是我国每一个公民的价值准则，学校要始终坚持以育人为主，引导学生积极向上的生活态度，热爱祖国，为祖国甘于奉献。女子中职学校语文教师要合理运用教材中的爱国教育内容，将爱国主义思想精神结合到学生的语文学习当中去，引导学生培养正确的社会价值观、人生观。为了实现语文学科教学和社会主义核心价值观有机相融，语文教师要不断加强与学生的沟通交流，全面了解掌握学生的学习特点，站在他们的位置，用历史唯物主义的重要观点从各个方面对他们进行思想政治教育。例如，语文教师在讲解到《我爱这土地》、《英雄潇洒走苍穹》以及《我们拥有一个名字叫中国》等弘扬我国伟大科学成就、表达爱国情怀的文章诗歌时[1]，教师要重点向学生介绍国家的民族精神以及爱国文化，引导学生树立远大的学习信念，让他们以国家为荣，充分激发他们的爱国热情，培养坚持不懈、顽强不屈的民族精神，不断为国家的建设而奋斗。
2.1.2履行教师敬业职责
作为女子中职学校的语文教师，要严格律己，坚持遵守各项职业道德，要向学生树立起一个以身作则的好榜样，将岗位敬业精神带入整个教学生涯中，培养高尚的职业道德素养。语文教师要想培养学生正确的社会人生价值观，就要有效的将社会主义核心价值观融入到语文教学中去，语文教师首先自身要带头实践，在日常的教学生活中将社会主义核心价值观体现在自身行为中，严格要求自己，工作的每一个细节都要争取做到成为学生的学习典范。例如，教师之间的互相学习合作、和谐友爱，在帮组学生解决问题时的和蔼耐心，升国旗时的庄严肃穆[2]。通过自己日常生活中的实践行动以及人格魅力不断影响学生价值观的形成，教师要努力成为学生崇拜的对象，让他们愿意向你学习，成为你那样坚持践行社会主义核心价值观的人。
2.1.3做好学生的诚信教育
人不能言而无信，诚实守信作为中华民族的传统美德，是每一个公民的基本素质，是人与人之间拉近距离的桥梁。女子中职学校的语文教师要充分认识到学生诚信教育的重要性，不断提高学生诚信教育的质量，通过采取有效的措施将诚信教育和语文教学结合在一起，切实落实好国家民族诚信精神，履行自身的诚信教育责任。在日常的语文学科教学过程中，要坚持引导学生培养诚实守信的高尚品质，通过以学生为中心，语文教师积极围绕学生展开诚信教育活动，讲解诚信相关的最新内容，不断创新诚信教育模式，充分的调动学生学习诚信内容的热情和兴趣，同时语文教师要从学生生活实际出发，组织的诚信教育活动要贴近学生的学习生活。语文教师可以搜集有关诚信的文章，向学生们进行讲解，将学生分为几个小组，让他们进行交流和讨论，提出他们身边有关不诚信的现象，然后大胆发表自己的感想，最后语文教师进行总结，与全体学生达成共识。
2.1.4培养学生友善意识
友好和善作为学生必须具备的道德品质，它能降低人与人之间的陌生感，让他人放下对你的防备。和谐友爱是民族奋斗的价值目标，民族之间、人与人之间都做到了和谐共处，互相帮助，这个社会才能稳定和谐的持续发展。因此，中职学校语文教师要在教学过程中注重培养学生的友善意识，通过搜集古今往来的友好和善的例子，抓住学生感性、富有同情心的特点，用感人的和谐共存事例打动学生的内心，从而让他们在学习生活中与人做到友好感恩[3]。
2.2在语文教学中践行
2.2.1开展诵读感悟互动
女子中职学校语文教师可以通过开展诵读感悟活动，搜集一些具有教育意义声情并茂的优秀文章[4]，让学生进行深情的朗读，朗读过后，让学生之间进行交流讨论发表自己的感悟。学生在交流感悟中，可以加深对文章的理解，感受到国家文学的无穷魅力，品味到文中蕴含的文学思想。在朗读过程中，学生通过画面想象，与作者进行心灵的沟通，升华了自己的情感，促进学生身心健康的发展。 2.2.2举行语文课外阅读活动
中职语文教师要多组织课外的语文阅读活动，让学生在阅读活动中树立起正确的社会主义核心价值观。在阅读过程中学生能自行体验感悟，阅读到各种感人的人物事例，以他们的高尚道德为榜样，不断严格要求自己，规范自己的行为，树立远大的人生目标。教师在阅读活动中，要多搜集积极向上的高品质文学作品供学生阅读，作品要符合学生的阅读特点，贴近他们的学习生活。要引导学生积极反复阅读不同阶层人物的光荣事例，通过这些感人的事例不断净化学生的心灵，走进学生的内心世界，培养综合的道德品质，让他们在阅读中树立自己的榜样，获得前进的动力。
2.2.3融于写作作文训练
写作作为学生运用语言文字表达自己内心感受的重要方式，能有效让学生在写作过程中认识自我变化、认识世界变化，不断创新自我思维，发挥空间想象力。在写作教学中，教师要引导学生树立正确的人生价值观，写出自己的真情实感，同时要将学生的综合道德素质教育融入到写作教学中，要引导学生积极观察身边的美好事物，辨别生活中的美与丑，反映自己内心的真实世界，不胡乱编造[5]。多多写一些生活中奋发向上、充满爱心的人物故事，多赞扬平凡人的伟大之处，对于社会的黑暗之处敢于抨击，不向恶势力低头。作文要从实际生活出发，多关注世界的真善美，摒弃生活中的假、丑、恶，对于各方面的新闻知识都要阅读点评，发表自己真实的观点。
2.2.4开展语文实践活动
中职语文教师要发散教学思维，不能只局限于课堂的教学，要高度注重学生知识能力的实际运用以及整体价值观的培养，学会引领学生走出课堂，感受世界的美好生活，以社会为主体，在社会中开展语文实践活动，践行社会主义核心价值观。例如，开展亲人朋友感恩活动，让学生去向亲朋好友做一些感恩有意义的事情，从而升起学生的感恩之心；开展学生生活环境的调查活动，对环境破坏的现象进行分析，并提出有效的解决措施，不断提高学生的环保意识。
3.结束语
综上所诉，在女子中职学校中，语文教师要注重将社会主义核心价值观与语文教学合理结合在一起，在教学过程中不断培养学生正确的价值观，增强她们的爱国意识，养成良好的生活习惯，积极向上的面对生活，树立远大的人生奋斗信念。
（作者单位：吉林女子学校）
参考文献：
[1]吴培英，郝静，张艳红，李润莲.科学教育与人文教育在职业教育中的融通的实践研究[J].晋城职业技术学院学报，2010，（6）.
[2]张军，论社会主义核心价值观体系在高校思想政治教育中的地位和作用[J].文教资料，2010，（34）.
[3]邢丽娜，试论社会主义核心价值体系与现代教育观的内在统一[J].辽宁行政学院学报，2010（2）.
[4]石林鑫.高职语文教学中的美育教育[J].合作经济与科技，2011，（12）.
[5]高轻松，用社会主义核心价值观体系引导教育大学生健康成长[J].吉林教育：高教，2009（12）.
关键词：女子中职院校；语文教学；社会主义核心价值；实践措施
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0125-02
引言
女子中职学校要坚持以培养高素质综合人才为最终目标，不断培养她们正确的人生价值观，语文教师要注重将社会主义核心价值观融入到日常语文教学中。既要提高学生的语文学习水平，又要培养她们综合道德品质，加强学生的爱国主义教育以及价值观教育。
1.践行社会主义核心价值观的必要性
核心价值观作为维护社会稳定和谐的关键因素，全面促进着我国持续稳定的发展。随着国家政府大力开展社会主义核心价值体系的建设，越来越多的中职教师认识到在教学中践行社会主义价值观的重要性。将社会主义核心价值观有效的和学校教育结合在一起，能有效的提高学校教师的思想政治认识，推动学校的思想教育工作，不断引导学生培养正确的人生价值观，认识到学好语文学科的重要意义。中职学校要想不断向社会输送综合性人才，就必须高度重视社会主义核心价值观的践行，学校领导要提高语文教师社会主义核心价值观教育意识，在语文教学过程中，注重对学生的爱国意识培养以及人生价值观的教育，树立学生远大的学习信念。
2.践行社会主义核心价值观问题
2.1践行社会主义核心价值内容
2.1.1培养学生爱国意识
爱国意识的培养作为中职学校精神文明建设过程的重中之重，理应得到语文教师的高度重视，它是我国每一个公民的价值准则，学校要始终坚持以育人为主，引导学生积极向上的生活态度，热爱祖国，为祖国甘于奉献。女子中职学校语文教师要合理运用教材中的爱国教育内容，将爱国主义思想精神结合到学生的语文学习当中去，引导学生培养正确的社会价值观、人生观。为了实现语文学科教学和社会主义核心价值观有机相融，语文教师要不断加强与学生的沟通交流，全面了解掌握学生的学习特点，站在他们的位置，用历史唯物主义的重要观点从各个方面对他们进行思想政治教育。例如，语文教师在讲解到《我爱这土地》、《英雄潇洒走苍穹》以及《我们拥有一个名字叫中国》等弘扬我国伟大科学成就、表达爱国情怀的文章诗歌时[1]，教师要重点向学生介绍国家的民族精神以及爱国文化，引导学生树立远大的学习信念，让他们以国家为荣，充分激发他们的爱国热情，培养坚持不懈、顽强不屈的民族精神，不断为国家的建设而奋斗。
2.1.2履行教师敬业职责
作为女子中职学校的语文教师，要严格律己，坚持遵守各项职业道德，要向学生树立起一个以身作则的好榜样，将岗位敬业精神带入整个教学生涯中，培养高尚的职业道德素养。语文教师要想培养学生正确的社会人生价值观，就要有效的将社会主义核心价值观融入到语文教学中去，语文教师首先自身要带头实践，在日常的教学生活中将社会主义核心价值观体现在自身行为中，严格要求自己，工作的每一个细节都要争取做到成为学生的学习典范。例如，教师之间的互相学习合作、和谐友爱，在帮组学生解决问题时的和蔼耐心，升国旗时的庄严肃穆[2]。通过自己日常生活中的实践行动以及人格魅力不断影响学生价值观的形成，教师要努力成为学生崇拜的对象，让他们愿意向你学习，成为你那样坚持践行社会主义核心价值观的人。
2.1.3做好学生的诚信教育
人不能言而无信，诚实守信作为中华民族的传统美德，是每一个公民的基本素质，是人与人之间拉近距离的桥梁。女子中职学校的语文教师要充分认识到学生诚信教育的重要性，不断提高学生诚信教育的质量，通过采取有效的措施将诚信教育和语文教学结合在一起，切实落实好国家民族诚信精神，履行自身的诚信教育责任。在日常的语文学科教学过程中，要坚持引导学生培养诚实守信的高尚品质，通过以学生为中心，语文教师积极围绕学生展开诚信教育活动，讲解诚信相关的最新内容，不断创新诚信教育模式，充分的调动学生学习诚信内容的热情和兴趣，同时语文教师要从学生生活实际出发，组织的诚信教育活动要贴近学生的学习生活。语文教师可以搜集有关诚信的文章，向学生们进行讲解，将学生分为几个小组，让他们进行交流和讨论，提出他们身边有关不诚信的现象，然后大胆发表自己的感想，最后语文教师进行总结，与全体学生达成共识。
2.1.4培养学生友善意识
友好和善作为学生必须具备的道德品质，它能降低人与人之间的陌生感，让他人放下对你的防备。和谐友爱是民族奋斗的价值目标，民族之间、人与人之间都做到了和谐共处，互相帮助，这个社会才能稳定和谐的持续发展。因此，中职学校语文教师要在教学过程中注重培养学生的友善意识，通过搜集古今往来的友好和善的例子，抓住学生感性、富有同情心的特点，用感人的和谐共存事例打动学生的内心，从而让他们在学习生活中与人做到友好感恩[3]。
2.2在语文教学中践行
2.2.1开展诵读感悟互动
女子中职学校语文教师可以通过开展诵读感悟活动，搜集一些具有教育意义声情并茂的优秀文章[4]，让学生进行深情的朗读，朗读过后，让学生之间进行交流讨论发表自己的感悟。学生在交流感悟中，可以加深对文章的理解，感受到国家文学的无穷魅力，品味到文中蕴含的文学思想。在朗读过程中，学生通过画面想象，与作者进行心灵的沟通，升华了自己的情感，促进学生身心健康的发展。 2.2.2举行语文课外阅读活动
中职语文教师要多组织课外的语文阅读活动，让学生在阅读活动中树立起正确的社会主义核心价值观。在阅读过程中学生能自行体验感悟，阅读到各种感人的人物事例，以他们的高尚道德为榜样，不断严格要求自己，规范自己的行为，树立远大的人生目标。教师在阅读活动中，要多搜集积极向上的高品质文学作品供学生阅读，作品要符合学生的阅读特点，贴近他们的学习生活。要引导学生积极反复阅读不同阶层人物的光荣事例，通过这些感人的事例不断净化学生的心灵，走进学生的内心世界，培养综合的道德品质，让他们在阅读中树立自己的榜样，获得前进的动力。
2.2.3融于写作作文训练
写作作为学生运用语言文字表达自己内心感受的重要方式，能有效让学生在写作过程中认识自我变化、认识世界变化，不断创新自我思维，发挥空间想象力。在写作教学中，教师要引导学生树立正确的人生价值观，写出自己的真情实感，同时要将学生的综合道德素质教育融入到写作教学中，要引导学生积极观察身边的美好事物，辨别生活中的美与丑，反映自己内心的真实世界，不胡乱编造[5]。多多写一些生活中奋发向上、充满爱心的人物故事，多赞扬平凡人的伟大之处，对于社会的黑暗之处敢于抨击，不向恶势力低头。作文要从实际生活出发，多关注世界的真善美，摒弃生活中的假、丑、恶，对于各方面的新闻知识都要阅读点评，发表自己真实的观点。
2.2.4开展语文实践活动
中职语文教师要发散教学思维，不能只局限于课堂的教学，要高度注重学生知识能力的实际运用以及整体价值观的培养，学会引领学生走出课堂，感受世界的美好生活，以社会为主体，在社会中开展语文实践活动，践行社会主义核心价值观。例如，开展亲人朋友感恩活动，让学生去向亲朋好友做一些感恩有意义的事情，从而升起学生的感恩之心；开展学生生活环境的调查活动，对环境破坏的现象进行分析，并提出有效的解决措施，不断提高学生的环保意识。
3.结束语
综上所诉，在女子中职学校中，语文教师要注重将社会主义核心价值观与语文教学合理结合在一起，在教学过程中不断培养学生正确的价值观，增强她们的爱国意识，养成良好的生活习惯，积极向上的面对生活，树立远大的人生奋斗信念。
（作者单位：吉林女子学校）
参考文献：
[1]吴培英，郝静，张艳红，李润莲.科学教育与人文教育在职业教育中的融通的实践研究[J].晋城职业技术学院学报，2010，（6）.
[2]张军，论社会主义核心价值观体系在高校思想政治教育中的地位和作用[J].文教资料，2010，（34）.
[3]邢丽娜，试论社会主义核心价值体系与现代教育观的内在统一[J].辽宁行政学院学报，2010（2）.
[4]石林鑫.高职语文教学中的美育教育[J].合作经济与科技，2011，（12）.
[5]高轻松，用社会主义核心价值观体系引导教育大学生健康成长[J].吉林教育：高教，2009（12）.