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求真永远是求新的基础，要尊重学生的多元反应和独特体验，只有建立在合情合理领会人文内涵的基础上，才能帮助他们理解高尚的人文精神，真正体现语文教育的人文性。
打造小学语文人文性课堂
【摘 要】
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求真永远是求新的基础，要尊重学生的多元反应和独特体验，只有建立在合情合理领会人文内涵的基础上，才能帮助他们理解高尚的人文精神，真正体现语文教育的人文性。
【机 构】
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广西北流市山围镇李村小学
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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