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挖掘教材“高胆固醇血症”为学习境脉，递进式整合教材知识，以“情境—问题—活动—评价”为路径，引导学生学习新知，并运用所学知识解决人类健康问题，达到深度学习的目的。
基于深度学习的“人类健康”境脉设计——以“基因控制蛋白质合成”第1节为例
【摘 要】
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挖掘教材“高胆固醇血症”为学习境脉，递进式整合教材知识，以“情境—问题—活动—评价”为路径，引导学生学习新知，并运用所学知识解决人类健康问题，达到深度学习的目的。
【机 构】
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浙江省衢州第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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浙江省衢州市教育科学规划2022年度课题“基于深度学习的‘人类健康’境脉式生物课例研究”，No.QY22041；
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