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本文通过有机合成教材内容体系的系统地比较、分析和归纳及教学实践结合,对有机合成教材体系中存在的主要问题及对策进行了探索,并在充分体现了教材体系的科学性和系统性的前提下对有机合成教材体系的基本框架模式提出了改革建议。经过长期教学实践验证,该教材体系基本解决了有机合成教材的使用和学习中存在的主要问题,明确了有机合成的根本任务,提高了学生的应用能力、学习积极性及学习效果。