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摘 要：在小学阶段的英语知识教学期间，教师需要为学生们设计高效的英语教学策略，帮助学生更好地理解其中的知识内容，从而有效帮助学生掌握其中的知识内涵。为了更好地提升学生们的英语知识学习质量，教师应针对学生们目前的学习障碍进行分析，并设计切实可行的教学策略，帮助学生更好地掌握其中的知识要点，从而全面提升学生的英语学习效率。
关键词：有效提升;小学英语;学习效率;方法研究
教师为学生们讲解小学英语知识期间，需要将教学的重点放在“提升学生学习效率”的层面上来，这样的教学策略設计可以切实提升学生们的英语知识水平。所以，教师在教学过程中应为学生们创设相对新鲜的教学情境，有效培养学生们的英语学习兴趣。同时，教师需要为学生们进行积极有效的教学评价，以此提振学生们的学习自信心，从而帮助学生更加积极地学习英语知识。此外，教师需要为学生们设计适量的课后作业内容，帮助学生及时回顾所学知识内容，从而切实提升学生们的英语基础知识水平。
一、创设新鲜教学情境，培养学生语言兴趣
小学阶段的英语知识教学，需要教师为学生们创设相对新鲜的教学情境，使学生对即将学习的语言知识内容产生浓厚的学习兴趣。因此，教师为学生们创设教学情境时，需要充分了解学生们的学习习惯和特点，并针对学生们的学习实际，引入能够有效提升学生们学习兴趣的情境内容，切实提升学生们的英语学习兴趣。对于小学阶段的学生来说，有了学习兴趣为基础，就可以在实际课堂学习期间，获得更为专注的学习注意力，从而切实提升自己的英语知识学习效率。所以，教师为学生们创设新鲜的教学情境，并引入新颖的教学元素，能够使学生们的学习兴趣得到提升，从而切实增强学生们的英语知识水平。
例如，教师为学生们讲解Unit 2 The days of the week.的知识时，就可为学生们引入大量新鲜的教学内容，以及动态化的教学元素，帮助学生们更好地理解其中的知识内容，从而切实提升学生们的英语学习兴趣。在学生们学习相关知识期间，教师为其展示西方文化中关于“上帝制造万物”的故事，其中在特定的天数创造了哪些东西。因为教师采用动态化的多媒体教学法，进行相关知识的有效展示，最终能够切实提升学生们的英语知识学习兴趣，从而切实提升学生们的英语学习效率。通过教师为学生们创设相对新鲜的教学情境，学生们的学习兴趣得到充分提升，从而切实增强了学生们的英语知识学习兴趣。
二、积极教学评价引导，助力学生积极学习
在教师指导学生们学习英语知识期间，需要重视对学生们学习积极性的培养。在教师看来，有效调动学生们的学习积极性，可以最大化提升学生们的学习效率。因为，若是教师可以充分调动学生们的学习积极性，则可帮助学生以一种更加饱满的热情学习英语知识内容。所以，教师在实际教学期间需要对学生进行充分且积极的教学评价，用以帮助学生从中获得更为良好的学习心态。教师在日常教学过程中，需要给予学生及时有效的教学评价回馈，从而帮助学生以更良好的心态进行英语知识的学习，最终使学生们的学习效率达到最佳。因此，教师为学生们进行积极正向的教学评价，可以有效激发学生们的学习积极性。
例如，教师在为学生们讲解Unit 4 Fellings.时，就可采用有效的教学评价方式，帮助学生们更好地学习其中的知识内容。教师需要在实际教学期间，为学生们设计相关的问题，使学生结合自己的学习见解进行回答。在学生们做出相应的回答之后，教师需要针对学生们的回答进行指导，并附上自己积极的教学评价，帮助学生更好地理解其中的知识内涵，从而有效提升学生们的英语学习效率。正是因为有了教师的正向教学评价，使学生们在学习期间能够保持旺盛的学习斗志，从而使得教师的评价得到正向回馈，切实增强了学生们的学习质量，使学生们的英语知识学习能力得到实质性提升。
三、设计相关课后作业，夯实学生知识基础
在教师指导学生们学习小学英语知识之后，需要及时为学生们设计相关课后作业内容。这样的教学方法应用，可以为学生们设计有效的学习模式，使其对已经学习的知识内容，有更为深刻的理解。因此，教师为学生们设计相关的课后作业，从多个角度和侧面就已学英语知识进行巩固，从而切实帮助学生们夯实其英语知识的学习基础。
例如，教师为学生们讲解“比较级”的语法知识内容之后，教师就可为学生们设计相关的比较级作业内容，从教师课上提及的几个角度进行综合教学，以此确保学生们的英语知识理解更为牢固。所以，教师将课后作业的问题难度进行提升，使学生必须进行深度的问题思考，才能够得到正确的回答结果。一来，教师可以借此提升学生们的学习效率，二来，教师能够有效帮助学生夯实英语基础。
综上所述，教师在指导学生们学习英语知识期间，需要应用高效的教学策略，帮助学生更好地掌握其中的知识内容，从而切实提升学生们的英语知识学习效率。
参考文献：
[1]范允兰.让课堂洋溢创造——小学生英语课堂教学方法创新探究[J].课程教育研究，2017（05）：137.
[2]马娜.刍议提高小学英语教学质量的模式及方法[J].亚太教育，2016（36）：23.
关键词：有效提升;小学英语;学习效率;方法研究
教师为学生们讲解小学英语知识期间，需要将教学的重点放在“提升学生学习效率”的层面上来，这样的教学策略設计可以切实提升学生们的英语知识水平。所以，教师在教学过程中应为学生们创设相对新鲜的教学情境，有效培养学生们的英语学习兴趣。同时，教师需要为学生们进行积极有效的教学评价，以此提振学生们的学习自信心，从而帮助学生更加积极地学习英语知识。此外，教师需要为学生们设计适量的课后作业内容，帮助学生及时回顾所学知识内容，从而切实提升学生们的英语基础知识水平。
一、创设新鲜教学情境，培养学生语言兴趣
小学阶段的英语知识教学，需要教师为学生们创设相对新鲜的教学情境，使学生对即将学习的语言知识内容产生浓厚的学习兴趣。因此，教师为学生们创设教学情境时，需要充分了解学生们的学习习惯和特点，并针对学生们的学习实际，引入能够有效提升学生们学习兴趣的情境内容，切实提升学生们的英语学习兴趣。对于小学阶段的学生来说，有了学习兴趣为基础，就可以在实际课堂学习期间，获得更为专注的学习注意力，从而切实提升自己的英语知识学习效率。所以，教师为学生们创设新鲜的教学情境，并引入新颖的教学元素，能够使学生们的学习兴趣得到提升，从而切实增强学生们的英语知识水平。
例如，教师为学生们讲解Unit 2 The days of the week.的知识时，就可为学生们引入大量新鲜的教学内容，以及动态化的教学元素，帮助学生们更好地理解其中的知识内容，从而切实提升学生们的英语学习兴趣。在学生们学习相关知识期间，教师为其展示西方文化中关于“上帝制造万物”的故事，其中在特定的天数创造了哪些东西。因为教师采用动态化的多媒体教学法，进行相关知识的有效展示，最终能够切实提升学生们的英语知识学习兴趣，从而切实提升学生们的英语学习效率。通过教师为学生们创设相对新鲜的教学情境，学生们的学习兴趣得到充分提升，从而切实增强了学生们的英语知识学习兴趣。
二、积极教学评价引导，助力学生积极学习
在教师指导学生们学习英语知识期间，需要重视对学生们学习积极性的培养。在教师看来，有效调动学生们的学习积极性，可以最大化提升学生们的学习效率。因为，若是教师可以充分调动学生们的学习积极性，则可帮助学生以一种更加饱满的热情学习英语知识内容。所以，教师在实际教学期间需要对学生进行充分且积极的教学评价，用以帮助学生从中获得更为良好的学习心态。教师在日常教学过程中，需要给予学生及时有效的教学评价回馈，从而帮助学生以更良好的心态进行英语知识的学习，最终使学生们的学习效率达到最佳。因此，教师为学生们进行积极正向的教学评价，可以有效激发学生们的学习积极性。
例如，教师在为学生们讲解Unit 4 Fellings.时，就可采用有效的教学评价方式，帮助学生们更好地学习其中的知识内容。教师需要在实际教学期间，为学生们设计相关的问题，使学生结合自己的学习见解进行回答。在学生们做出相应的回答之后，教师需要针对学生们的回答进行指导，并附上自己积极的教学评价，帮助学生更好地理解其中的知识内涵，从而有效提升学生们的英语学习效率。正是因为有了教师的正向教学评价，使学生们在学习期间能够保持旺盛的学习斗志，从而使得教师的评价得到正向回馈，切实增强了学生们的学习质量，使学生们的英语知识学习能力得到实质性提升。
三、设计相关课后作业，夯实学生知识基础
在教师指导学生们学习小学英语知识之后，需要及时为学生们设计相关课后作业内容。这样的教学方法应用，可以为学生们设计有效的学习模式，使其对已经学习的知识内容，有更为深刻的理解。因此，教师为学生们设计相关的课后作业，从多个角度和侧面就已学英语知识进行巩固，从而切实帮助学生们夯实其英语知识的学习基础。
例如，教师为学生们讲解“比较级”的语法知识内容之后，教师就可为学生们设计相关的比较级作业内容，从教师课上提及的几个角度进行综合教学，以此确保学生们的英语知识理解更为牢固。所以，教师将课后作业的问题难度进行提升，使学生必须进行深度的问题思考，才能够得到正确的回答结果。一来，教师可以借此提升学生们的学习效率，二来，教师能够有效帮助学生夯实英语基础。
综上所述，教师在指导学生们学习英语知识期间，需要应用高效的教学策略，帮助学生更好地掌握其中的知识内容，从而切实提升学生们的英语知识学习效率。
参考文献：
[1]范允兰.让课堂洋溢创造——小学生英语课堂教学方法创新探究[J].课程教育研究，2017（05）：137.
[2]马娜.刍议提高小学英语教学质量的模式及方法[J].亚太教育，2016（36）：23.