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这是一道命题作文,题目从考生的实际出发,充分尊重考生的个性,兼顾不同层次学习水平和发展状态的考生,关注考生的自身成长。题目中的关键词“歌”,既可以实指歌曲,也可以喻指某种情怀、志趣。考生既可实写,也可虚写,还可以虚实结合写。“欢乐”是“歌”的感情基调;“心中”表明歌是发自内心的,强调自我感悟、自我体验;“有支”则在数量上对“心中”的“歌”进行了限制。总体上说,题目干净明了,质朴而不俗气,容易上手,为不同的考生提供了抒写真情实感的平台。
“心中有支欢乐的歌”,注重引导考生表达真实的“自我”,让考生在抒写内心美好情感的同时,表达出当代少年健康积极的心态和丰富多彩的人生。一段难忘的经历,一次生命的体验,一份情感的寄托……都可以化成心中欢乐的歌;自然的启迪,朋友的衷肠,老师的教诲……伴随着“我”的成长,成为可待“追忆”的美丽情怀,便成为了心中欢乐的旋律;那欢乐的歌,还可以是风雨后的彩虹或破茧而出凌空起舞的蝴蝶,虽然有过惆怅、有过挣扎甚至寂寞与痛苦,但这样的过程使“我”震撼、让“我”坚强,心中有支欢乐的歌,“我”便充满了力量,勇往直前……总之,这道作文题的立意是阳光的,对作文教学有良好的导向作用。
“心中有支欢乐的歌”,关注考生的个性体验,引导考生说真话、抒真情。欢乐的“歌”可以是昂扬的、激进的,也可以是温馨的、缱绻的。每个人有每个人的欢乐,考生感受欢乐的方式也不尽相同。因此,写作时,考生只要能在个人成长的历程中寻找到与“欢乐”、与“歌”相契合的人、事、情,就一定能写出真实、感人的好文章。
“心中有支欢乐的歌”,贴近生活实际,易于调动考生的生活积累。题目中的“有支”,给了考生较大的自由选择的空间。考生可以根据自己的生活阅历、情感体验选择自己感受最深的“歌”来表现内心的“欢乐”;也可以选择自己感受最深的“欢乐”来演绎、阐释“心灵之歌”;还可以从社会生活中找“米”,走出狭隘的空间,升华自己的欢乐,使“心中”那支“欢乐的歌”融入时代精神。
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从阅卷情况看,大多数考生的文章立意正确,能扣住中心,从自己熟悉的生活中选材,内容丰富多彩,能够写出自己的生活体验和真情实感。还有部分考生敢于在体裁、形式、立意、构思、语言等方面创新。但也有相当一部分考生的文章存在一定的问题。
一是审题不细。考生们大多能抓住作文题中的关键词“歌”来组织材料,进行写作,但对题目中的“有支”“欢乐”等修饰语却缺少必要的关注,从而造成了审题上的偏差。还有不少考生虽然写的是一支歌,但综观全文,却很难感受到“欢乐”的情绪,暴露出审题不细、切题不准的问题。
二是文体不明。本道作文题规定除诗歌、剧本以外,文体不限,但仍然有不少考生把“文体不限”理解为不要文体,以至于下笔之后,便随心所欲,任意而为,结果写成了“四不像”。 例如不少考生的作文,主体部分像记叙文,但时间、地点、事件等记叙要素却语焉不详或者丢三落四,而作文的开头与结尾处又有几大段的议论。这样的文章在形式上显得不伦不类,表达的中心势必含糊不清,得低分便在情理之中了。
三是立意不深。很多考生没有深入挖掘题目中“歌”的内涵和外延,因而写出的文章只停留在对表象的罗列和叙述上。还有一些考生在写作时不能集中于一个主题,一会儿是“欢乐”,一会儿是“忧伤”,且不能看出对比衬托关系,主旨显得含糊不清,给人东拼西凑之感。更有少数考生在立意上刻意求新,结果导致文章观点偏激、价值观错误。
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针对中考作文中出现的问题,在平时的作文训练中,同学们首先要强化审题意识,要把握题目中的关键词。如果能够做到由实而虚,虚实结合,就能更加准确地把握题目的内涵和外延,挖掘出隐藏在题目之中的深层含义,从而写出精彩、出色的文章。
其次,要有意识地加强写作基本功训练和相关的文体训练。同学们要在审题、拟提纲、选材、定文体、构思等环节按步骤重点突破,要加强片段性的技巧训练,强化语段训练、生动描写训练和细节描写训练。尤其要重视文体训练:写记叙文,要做到内容具体,中心突出;写简单的说明文,要抓住事物的特点,做到清楚明白;写简单的议论文,要做到观点突出,有理有据。
再次,要善于调动生活积累。同学们一定要养成积极主动地观察日常生活的习惯,要善于引进时代生活的源头活水,关注社会,积累材料。积累丰富了,写作时,才能得心应手。
考场作文因受时间和心理等因素的影响,很多考生往往不能正常发挥出水平,因此,在写作时要善于化虚为实,大题小作,以小见大;要善于联想,张扬个性,写出自我。
中考作文要想得高分,还要做到以下几点。
一是要有亮点。所谓亮点,就是文中能够打动阅卷者的心弦,使阅卷者眼睛为之一亮的地方。一篇文章最大的亮点,就是巧妙的构思或结构。此外,一个句子,一个词语,一处细节描写,甚至一个别具匠心的标点符号,都可以成为文章的亮点。
二是要有美点。“美点”是作文中那些值得肯定和称道的地方。作文有美点,可以引起阅卷者的好感。例如:娟秀清晰的书写、精彩绝妙的修辞、细致入微的描写、浑然一体的结构……这些都能使文章“美丽动人”,吸引阅卷者的眼球,抬高作文的“身价”。
三是要有特点。阅卷老师对作文千篇一律的现象极为反感,因而那些有个性、有特点的作文常常被阅卷老师所青睐。同学们在写作时,选材上要有独特的发现,立意上要有独到的开掘,构思上要有别致的布局,语言上要有精美的表达。要提倡“真实的体验,创新的表达”,杜绝“套”“假”“旧”“泛”“怪”“抄”等弊端。
■
一类文:
心中有支欢乐的歌
我站在山巅,任凭风儿拂过发梢。(开头简洁干净。)
这座峰是莲花峰,外形如一朵怒放的莲花。我正是立在这朵花的花心,准备接受自然的洗礼。
现在是清晨,阳光透过薄薄的雾,暖暖地照在我身上。空气中弥散着阵阵香味,不是浓郁的花香,也不是淡淡的草香,而是一股清晨的气息。我闭了眼,就仿佛是在一幅水墨画中了。 过了约一个小时,雾气仍未散开,我便索性寻了一块石头,坐下来,跟随着心灵的脚步前行。(景物描写,调动了多种感官,虚实结合,令人心旷神怡。)
我的心儿拨开阳光和薄雾,就如同奏乐前拉开了幕布,现在可以一睹山的秀颜。山儿还在沉睡,抑或是睡醒了,但见了我,又害羞地闭上了眼,一片寂静。那些树啊,绿到要滴出墨来,仿佛一位伟大的画家在纸上挥画了几笔,墨水就沿着纸的纹路缓缓荡开。那些石啊,屹立在山崖,风雨在它们身上留下沧桑的痕迹,它们一次次地证明自己的顽强。我总感觉一切就绪,在等待着什么,如同乐手正等待着指挥的命令。(用比喻的手法,巧妙点题。本段是“歌”的序曲。)
蓦地,不知什么鸟儿的一声啼,如同指挥棒落下,唤醒了整座大山,随后,有歌声传入我的耳朵。这歌声传着传着,竟进入了我的心房,让我的心中有了一支欢乐的歌。我仔细聆听着,分辨着。先是前奏,那是花儿的独唱,声音清丽柔美;接着加入了一种声音,是草儿在歌唱,唱出片片绿色的美好;然后,各种鸟儿也来了,它们对着太阳歌唱,无忧无虑的鸣叫声惊醒了空中的白云;最后,是人在歌唱。你听,山妹子嘹亮的歌声如同欢快流动的小溪,而那汉子低沉的声音则如同这沉稳的大山。他们不断地唱着,或许今年是个丰收年,或许家中的姐姐将要出嫁,或许爷爷的病好些了,又或许……总之,歌声是那么愉悦,那么欢乐!听着听着,这些音符竟化成了一只只蝴蝶,飞向我,飞向山谷,飞向蓝天……(本段是“歌”的主旋律,仿佛一曲大自然的交响乐。虚实结合,将无形的“歌”描绘得具体可感。)
耳边重归寂静,原来我周围什么声音也没有啊。可是突然间,我仿佛又听到了山的呐喊、风的细语、云的呢喃,那样响亮,那样清晰。我笑了。我的心中,回荡着这样的旋律。
我心中有支欢乐的歌,它从不停止,就这样一直回荡在空旷的山谷间,回荡在我的心间。(“歌”的尾声,余音绕梁,令人回味无穷。)
二类文:
心中有支欢乐的歌
满眼的灰色。
灰色的运河,灰色的大桥,灰色的高楼,还有灰色的脸庞。
这就是我的故乡。(灰色,使人感到无比压抑。这是欲扬先抑的手法。)
一切都变了。路上川流不息,故乡特有的红色三轮车像苍蝇一般在人海中穿行。(“像苍蝇一般”的比喻不是很恰当。)
鸣笛的声音,透露出急躁、烦恼的情绪。人们躁动不安,一遇到堵车,就破口大骂起来。
故乡在一片灰色中发展起来了。只是,再也寻找不到人们脸上的欢笑,他们满脑子装的都是利益,是金钱,是生意场上的尔虞我诈,心灵已经麻木了。
街道不复宁静,空气里充斥着商场播放的震天动地的摇滚的噪音。(突出一个“变”字,一抑再抑,层层铺垫。这一部分可以略写。)
属于故乡的那份纯净与快乐在哪里呢?(巧用设问,自然过渡。)
走在桥头,我的心突然一震。
那是什么声音?仿佛从天际响起,从海边落下,投入了晚霞的怀抱。
是老人们的歌声吧。(由声音到“歌声”,衔接自然,点题巧妙。)
近了,近了。从未见过的美丽的风景展现在我的眼前。
灰色的桥边,坐着两排乘凉的老人。他们衣着朴素,大多穿着白色的背心,宽大的裤衩,脚踏破旧的凉拖。每个人的身旁还放着一个老式的大杯子,想必里面装着的也一定是白开水,而不是什么琼浆玉露。
他们的皮肤早已是又黑又皱,在夕阳的映照下,皮肤的沟壑间便落下了一片阴影。(外貌描写,表现老人们的安详、平静,与上文中故乡的“喧嚣”形成对比。)
我忍不住在他们旁边坐了下来,享受这片刻的宁静。
他们的歌声,就像是老式唱片机的唱针压着残损的唱片,慢悠悠地旋转,你不知道它什么时候会停止。
但这样的歌声无疑是欢乐的,也不受任何限制,简简单单地表达着原始的情感,毫不矫揉造作。
夕阳的美景在这一刻静止,只有凉风携带着歌声拂过我额头的碎发,沁入我的心中。
老人们的脸上,写满了享受、舒适和纯净。(歌声是老人们闲适生活的写照,行文中突出“欢乐”的情绪。)
这样的歌声的确是欢乐的,从这歌声里,我感受到了老人们历经世事后皈依自然的平静之心。
抛开浮华和杂念,记住名利场中这残留的一份欢乐。我要把这样一支欢乐的歌印在心灵深处。(最后的抒情议论,凸显了主旨,升华了主题,令人深思和回味。)
“心中有支欢乐的歌”,注重引导考生表达真实的“自我”,让考生在抒写内心美好情感的同时,表达出当代少年健康积极的心态和丰富多彩的人生。一段难忘的经历,一次生命的体验,一份情感的寄托……都可以化成心中欢乐的歌;自然的启迪,朋友的衷肠,老师的教诲……伴随着“我”的成长,成为可待“追忆”的美丽情怀,便成为了心中欢乐的旋律;那欢乐的歌,还可以是风雨后的彩虹或破茧而出凌空起舞的蝴蝶,虽然有过惆怅、有过挣扎甚至寂寞与痛苦,但这样的过程使“我”震撼、让“我”坚强,心中有支欢乐的歌,“我”便充满了力量,勇往直前……总之,这道作文题的立意是阳光的,对作文教学有良好的导向作用。
“心中有支欢乐的歌”,关注考生的个性体验,引导考生说真话、抒真情。欢乐的“歌”可以是昂扬的、激进的,也可以是温馨的、缱绻的。每个人有每个人的欢乐,考生感受欢乐的方式也不尽相同。因此,写作时,考生只要能在个人成长的历程中寻找到与“欢乐”、与“歌”相契合的人、事、情,就一定能写出真实、感人的好文章。
“心中有支欢乐的歌”,贴近生活实际,易于调动考生的生活积累。题目中的“有支”,给了考生较大的自由选择的空间。考生可以根据自己的生活阅历、情感体验选择自己感受最深的“歌”来表现内心的“欢乐”;也可以选择自己感受最深的“欢乐”来演绎、阐释“心灵之歌”;还可以从社会生活中找“米”,走出狭隘的空间,升华自己的欢乐,使“心中”那支“欢乐的歌”融入时代精神。
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从阅卷情况看,大多数考生的文章立意正确,能扣住中心,从自己熟悉的生活中选材,内容丰富多彩,能够写出自己的生活体验和真情实感。还有部分考生敢于在体裁、形式、立意、构思、语言等方面创新。但也有相当一部分考生的文章存在一定的问题。
一是审题不细。考生们大多能抓住作文题中的关键词“歌”来组织材料,进行写作,但对题目中的“有支”“欢乐”等修饰语却缺少必要的关注,从而造成了审题上的偏差。还有不少考生虽然写的是一支歌,但综观全文,却很难感受到“欢乐”的情绪,暴露出审题不细、切题不准的问题。
二是文体不明。本道作文题规定除诗歌、剧本以外,文体不限,但仍然有不少考生把“文体不限”理解为不要文体,以至于下笔之后,便随心所欲,任意而为,结果写成了“四不像”。 例如不少考生的作文,主体部分像记叙文,但时间、地点、事件等记叙要素却语焉不详或者丢三落四,而作文的开头与结尾处又有几大段的议论。这样的文章在形式上显得不伦不类,表达的中心势必含糊不清,得低分便在情理之中了。
三是立意不深。很多考生没有深入挖掘题目中“歌”的内涵和外延,因而写出的文章只停留在对表象的罗列和叙述上。还有一些考生在写作时不能集中于一个主题,一会儿是“欢乐”,一会儿是“忧伤”,且不能看出对比衬托关系,主旨显得含糊不清,给人东拼西凑之感。更有少数考生在立意上刻意求新,结果导致文章观点偏激、价值观错误。
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针对中考作文中出现的问题,在平时的作文训练中,同学们首先要强化审题意识,要把握题目中的关键词。如果能够做到由实而虚,虚实结合,就能更加准确地把握题目的内涵和外延,挖掘出隐藏在题目之中的深层含义,从而写出精彩、出色的文章。
其次,要有意识地加强写作基本功训练和相关的文体训练。同学们要在审题、拟提纲、选材、定文体、构思等环节按步骤重点突破,要加强片段性的技巧训练,强化语段训练、生动描写训练和细节描写训练。尤其要重视文体训练:写记叙文,要做到内容具体,中心突出;写简单的说明文,要抓住事物的特点,做到清楚明白;写简单的议论文,要做到观点突出,有理有据。
再次,要善于调动生活积累。同学们一定要养成积极主动地观察日常生活的习惯,要善于引进时代生活的源头活水,关注社会,积累材料。积累丰富了,写作时,才能得心应手。
考场作文因受时间和心理等因素的影响,很多考生往往不能正常发挥出水平,因此,在写作时要善于化虚为实,大题小作,以小见大;要善于联想,张扬个性,写出自我。
中考作文要想得高分,还要做到以下几点。
一是要有亮点。所谓亮点,就是文中能够打动阅卷者的心弦,使阅卷者眼睛为之一亮的地方。一篇文章最大的亮点,就是巧妙的构思或结构。此外,一个句子,一个词语,一处细节描写,甚至一个别具匠心的标点符号,都可以成为文章的亮点。
二是要有美点。“美点”是作文中那些值得肯定和称道的地方。作文有美点,可以引起阅卷者的好感。例如:娟秀清晰的书写、精彩绝妙的修辞、细致入微的描写、浑然一体的结构……这些都能使文章“美丽动人”,吸引阅卷者的眼球,抬高作文的“身价”。
三是要有特点。阅卷老师对作文千篇一律的现象极为反感,因而那些有个性、有特点的作文常常被阅卷老师所青睐。同学们在写作时,选材上要有独特的发现,立意上要有独到的开掘,构思上要有别致的布局,语言上要有精美的表达。要提倡“真实的体验,创新的表达”,杜绝“套”“假”“旧”“泛”“怪”“抄”等弊端。
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一类文:
心中有支欢乐的歌
我站在山巅,任凭风儿拂过发梢。(开头简洁干净。)
这座峰是莲花峰,外形如一朵怒放的莲花。我正是立在这朵花的花心,准备接受自然的洗礼。
现在是清晨,阳光透过薄薄的雾,暖暖地照在我身上。空气中弥散着阵阵香味,不是浓郁的花香,也不是淡淡的草香,而是一股清晨的气息。我闭了眼,就仿佛是在一幅水墨画中了。 过了约一个小时,雾气仍未散开,我便索性寻了一块石头,坐下来,跟随着心灵的脚步前行。(景物描写,调动了多种感官,虚实结合,令人心旷神怡。)
我的心儿拨开阳光和薄雾,就如同奏乐前拉开了幕布,现在可以一睹山的秀颜。山儿还在沉睡,抑或是睡醒了,但见了我,又害羞地闭上了眼,一片寂静。那些树啊,绿到要滴出墨来,仿佛一位伟大的画家在纸上挥画了几笔,墨水就沿着纸的纹路缓缓荡开。那些石啊,屹立在山崖,风雨在它们身上留下沧桑的痕迹,它们一次次地证明自己的顽强。我总感觉一切就绪,在等待着什么,如同乐手正等待着指挥的命令。(用比喻的手法,巧妙点题。本段是“歌”的序曲。)
蓦地,不知什么鸟儿的一声啼,如同指挥棒落下,唤醒了整座大山,随后,有歌声传入我的耳朵。这歌声传着传着,竟进入了我的心房,让我的心中有了一支欢乐的歌。我仔细聆听着,分辨着。先是前奏,那是花儿的独唱,声音清丽柔美;接着加入了一种声音,是草儿在歌唱,唱出片片绿色的美好;然后,各种鸟儿也来了,它们对着太阳歌唱,无忧无虑的鸣叫声惊醒了空中的白云;最后,是人在歌唱。你听,山妹子嘹亮的歌声如同欢快流动的小溪,而那汉子低沉的声音则如同这沉稳的大山。他们不断地唱着,或许今年是个丰收年,或许家中的姐姐将要出嫁,或许爷爷的病好些了,又或许……总之,歌声是那么愉悦,那么欢乐!听着听着,这些音符竟化成了一只只蝴蝶,飞向我,飞向山谷,飞向蓝天……(本段是“歌”的主旋律,仿佛一曲大自然的交响乐。虚实结合,将无形的“歌”描绘得具体可感。)
耳边重归寂静,原来我周围什么声音也没有啊。可是突然间,我仿佛又听到了山的呐喊、风的细语、云的呢喃,那样响亮,那样清晰。我笑了。我的心中,回荡着这样的旋律。
我心中有支欢乐的歌,它从不停止,就这样一直回荡在空旷的山谷间,回荡在我的心间。(“歌”的尾声,余音绕梁,令人回味无穷。)
二类文:
心中有支欢乐的歌
满眼的灰色。
灰色的运河,灰色的大桥,灰色的高楼,还有灰色的脸庞。
这就是我的故乡。(灰色,使人感到无比压抑。这是欲扬先抑的手法。)
一切都变了。路上川流不息,故乡特有的红色三轮车像苍蝇一般在人海中穿行。(“像苍蝇一般”的比喻不是很恰当。)
鸣笛的声音,透露出急躁、烦恼的情绪。人们躁动不安,一遇到堵车,就破口大骂起来。
故乡在一片灰色中发展起来了。只是,再也寻找不到人们脸上的欢笑,他们满脑子装的都是利益,是金钱,是生意场上的尔虞我诈,心灵已经麻木了。
街道不复宁静,空气里充斥着商场播放的震天动地的摇滚的噪音。(突出一个“变”字,一抑再抑,层层铺垫。这一部分可以略写。)
属于故乡的那份纯净与快乐在哪里呢?(巧用设问,自然过渡。)
走在桥头,我的心突然一震。
那是什么声音?仿佛从天际响起,从海边落下,投入了晚霞的怀抱。
是老人们的歌声吧。(由声音到“歌声”,衔接自然,点题巧妙。)
近了,近了。从未见过的美丽的风景展现在我的眼前。
灰色的桥边,坐着两排乘凉的老人。他们衣着朴素,大多穿着白色的背心,宽大的裤衩,脚踏破旧的凉拖。每个人的身旁还放着一个老式的大杯子,想必里面装着的也一定是白开水,而不是什么琼浆玉露。
他们的皮肤早已是又黑又皱,在夕阳的映照下,皮肤的沟壑间便落下了一片阴影。(外貌描写,表现老人们的安详、平静,与上文中故乡的“喧嚣”形成对比。)
我忍不住在他们旁边坐了下来,享受这片刻的宁静。
他们的歌声,就像是老式唱片机的唱针压着残损的唱片,慢悠悠地旋转,你不知道它什么时候会停止。
但这样的歌声无疑是欢乐的,也不受任何限制,简简单单地表达着原始的情感,毫不矫揉造作。
夕阳的美景在这一刻静止,只有凉风携带着歌声拂过我额头的碎发,沁入我的心中。
老人们的脸上,写满了享受、舒适和纯净。(歌声是老人们闲适生活的写照,行文中突出“欢乐”的情绪。)
这样的歌声的确是欢乐的,从这歌声里,我感受到了老人们历经世事后皈依自然的平静之心。
抛开浮华和杂念,记住名利场中这残留的一份欢乐。我要把这样一支欢乐的歌印在心灵深处。(最后的抒情议论,凸显了主旨,升华了主题,令人深思和回味。)