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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）12-000-01
摘 要 本文通过初步探究，试图提出培养社会化体育专业学生实践创新能力的途径：充分利用高校资源与社会接触，为学生建立实习基地（健身俱乐部，各市体育局群体处，社会体育指导等）；加强教学组织知识竞赛活动；联合培养加强学生与外界交流；邀请一些相关企业的总裁授课；学校应颁布相关政策，为学生提供实践的平台等。
关键词 体育专业 社会实践 创新能力
一、市场经济体制下对体育专业人才的需求
体育人才走进社会化的理念，它伴随着我国经济社会建设和国民体育建设的快速发展而逐渐形成一个社会关注的话题，社会对体育人才的需求呈现出多样化的发展趋势，社会体育为国家经济社会建设和全民健身活动，发挥其应有的作用。
所需的社会体育人才：一专多能的复合型社会体育人才。要适应现代社会经济、科技、文化及德、智、体全面发展的需求，在社会体育领域中能够胜任与从事群众体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、科学研究等方面的工作。
因此，在具备本专业知识的基础上，我们还需要向外拓展其他能力的学习，具有顶级单项专业素质的社会体育人才。体育英语专业人才、体育运动训练软件开发人才、体育广告设计人才等等这些顶级的单项专业素质体育人才在国内还尚属空白。
二、社会体育人才应具备的素质
（一）品德修养
具有较高思想政治水平，在体育活动中全面地认识理解并能够在实践中表现出良好的个人行为和社会行为。通过平时的思想教育工作，开设礼仪、思想品德修养、体育竞赛裁判技能实训等课程，培养良好的职业道德、体育道德和艰苦奋斗乐于奉献的精神。具有较高身体素质、心理素质、外在素质、文化素质和专业素质等全面的综合素质。
（二）潜在能力
作为体育专业的学生，由于体育专业本身的特性，再加上要融入社会的广阔性，这更要求我们自身要有较好的接受知识的能力。要理论与实践结合，即在掌握专业理论的基础上，能够身体力行，进行基本的训练和操作。这些能力都是我们必须掌握的专业知识，而在这些能力的基础上能够突破具备实践创新能力，就是我们当今社会需要的人才结构。
（三）知识结构
社会体育的社会性要求我们必须掌握很多方面的知识与技能，同时社会体育是一项新兴的产业，这就要求我们还得进行一定的策划和调查工作，使我们的教育更加适应当今社会的发展，走进社会，多实践、多开展健身活动，积累经验，在实战中创新。
三、体育专业学生走进社会进行培养创新能力的途径
高校能否把学生培养成具有一定创新精神和实践能力的人才，是衡量高等教育是否由传统向现代转变的重要标志。体育社会活动能力的提高却受到多种因素的影响。
（一）学校应加大力度开展社会实践，为学生提供实践平台。学校可以通过成立社会实践管理中心，配合教学相关部门并具体负责学生走进社会的实践活动，对其进行管理、指导和监督。成立社会管理中心，组织学生到社会需要的地方进行锻炼，让他们更真实的了解社会需要，是个可以考虑的培养途径。
（二）利用高校资源与社会接轨，积极引导学生余暇运动向社会体育形成过渡。基于我们专业的特殊性，体育技能不可能在课堂上就运用娴熟，还需要我们在课外的时间进行训练与巩固，而充分运用余暇运动来提高我们的专业水准，走进大自然与社会接触无疑是一个行之有效的方法。
（三）拓宽实习基地（如各社区活动处，各市体育局群体处，社会体育指导）。在校大学生只有参与实践、多实践，才能更好的得到理解和运用，才能补充、强化自己所学的理论知识，才能更好的得到教育长才干、做贡献，才能符合知识经济时代社会对体育人才的要求。
（四）加强教学组织与知识竞赛活动。可采用技术课和理论课教学与训练，在平时引导学生进行课外训练，指导学生如何参与社会实践活动来提高自身的素质，让学生接触社会了解社会的需要并给以正确的指导，让学生在参与的过程中掌握所学技能，同时注重学生创新能力的培养与训练。
（五）联合培养加强学生与外界交流。充分利用社会资源，聘请有专业背景的教师、企业家或掌握新兴运动技术的社会人员进到学校课堂，给学生传授；向聘课制，聘任制，专职聘任制，逐渐过度。选派接受能力、教学能力强的年轻教师，外出学习新兴运动项目，教授学生掌握。
（六）引导学生自编、自改教材，学会创新。给予学生发挥的空间，让学生有更多的机会参与实践，锻炼其编排创新能力。
（七）邀请一些相关企业的总裁授课。邀请相关体育的企业的总裁进高校，与体育专业的学生进行零距离接触。通过这些名人的讲学，可以使学生从中得到启发，明确社会需要的体育专业人才是要什么样的条件与要求和具备的创新方向，从而更深体会到实践创新能力的重要性。
四、结论和建议
市场经济体制下需求的社会体育人才，社会体育专业人才应具备高素质、新知识、高技能，通过充分利用高校资源与社会接触，拓宽实习基地。联合培养加强学生与外界交流加强案例教学组织知识竞赛活动 邀请一些相关企业的总裁授课等。学校应加大力度颁布相关政策，为学生提供实践的平台等途径来培养学生的实践创新能力。社会化体育专业人才培养是21世纪社会体育事业的发展的一个步骤，各高等院校的体育专业应结合各校的实际情况，改革旧的教学方式，为学生提供良好的途径，培养并发挥学生的实践创新能力。
参考文献：
[1] 于野.浅谈高校体育如何与社会体育接轨[J].广西工学院学报.2007：15-16.
[2] 卢元镇.社会体育学[M].高等教育出版社.2004.8.
摘 要 本文通过初步探究，试图提出培养社会化体育专业学生实践创新能力的途径：充分利用高校资源与社会接触，为学生建立实习基地（健身俱乐部，各市体育局群体处，社会体育指导等）；加强教学组织知识竞赛活动；联合培养加强学生与外界交流；邀请一些相关企业的总裁授课；学校应颁布相关政策，为学生提供实践的平台等。
关键词 体育专业 社会实践 创新能力
一、市场经济体制下对体育专业人才的需求
体育人才走进社会化的理念，它伴随着我国经济社会建设和国民体育建设的快速发展而逐渐形成一个社会关注的话题，社会对体育人才的需求呈现出多样化的发展趋势，社会体育为国家经济社会建设和全民健身活动，发挥其应有的作用。
所需的社会体育人才：一专多能的复合型社会体育人才。要适应现代社会经济、科技、文化及德、智、体全面发展的需求，在社会体育领域中能够胜任与从事群众体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、科学研究等方面的工作。
因此，在具备本专业知识的基础上，我们还需要向外拓展其他能力的学习，具有顶级单项专业素质的社会体育人才。体育英语专业人才、体育运动训练软件开发人才、体育广告设计人才等等这些顶级的单项专业素质体育人才在国内还尚属空白。
二、社会体育人才应具备的素质
（一）品德修养
具有较高思想政治水平，在体育活动中全面地认识理解并能够在实践中表现出良好的个人行为和社会行为。通过平时的思想教育工作，开设礼仪、思想品德修养、体育竞赛裁判技能实训等课程，培养良好的职业道德、体育道德和艰苦奋斗乐于奉献的精神。具有较高身体素质、心理素质、外在素质、文化素质和专业素质等全面的综合素质。
（二）潜在能力
作为体育专业的学生，由于体育专业本身的特性，再加上要融入社会的广阔性，这更要求我们自身要有较好的接受知识的能力。要理论与实践结合，即在掌握专业理论的基础上，能够身体力行，进行基本的训练和操作。这些能力都是我们必须掌握的专业知识，而在这些能力的基础上能够突破具备实践创新能力，就是我们当今社会需要的人才结构。
（三）知识结构
社会体育的社会性要求我们必须掌握很多方面的知识与技能，同时社会体育是一项新兴的产业，这就要求我们还得进行一定的策划和调查工作，使我们的教育更加适应当今社会的发展，走进社会，多实践、多开展健身活动，积累经验，在实战中创新。
三、体育专业学生走进社会进行培养创新能力的途径
高校能否把学生培养成具有一定创新精神和实践能力的人才，是衡量高等教育是否由传统向现代转变的重要标志。体育社会活动能力的提高却受到多种因素的影响。
（一）学校应加大力度开展社会实践，为学生提供实践平台。学校可以通过成立社会实践管理中心，配合教学相关部门并具体负责学生走进社会的实践活动，对其进行管理、指导和监督。成立社会管理中心，组织学生到社会需要的地方进行锻炼，让他们更真实的了解社会需要，是个可以考虑的培养途径。
（二）利用高校资源与社会接轨，积极引导学生余暇运动向社会体育形成过渡。基于我们专业的特殊性，体育技能不可能在课堂上就运用娴熟，还需要我们在课外的时间进行训练与巩固，而充分运用余暇运动来提高我们的专业水准，走进大自然与社会接触无疑是一个行之有效的方法。
（三）拓宽实习基地（如各社区活动处，各市体育局群体处，社会体育指导）。在校大学生只有参与实践、多实践，才能更好的得到理解和运用，才能补充、强化自己所学的理论知识，才能更好的得到教育长才干、做贡献，才能符合知识经济时代社会对体育人才的要求。
（四）加强教学组织与知识竞赛活动。可采用技术课和理论课教学与训练，在平时引导学生进行课外训练，指导学生如何参与社会实践活动来提高自身的素质，让学生接触社会了解社会的需要并给以正确的指导，让学生在参与的过程中掌握所学技能，同时注重学生创新能力的培养与训练。
（五）联合培养加强学生与外界交流。充分利用社会资源，聘请有专业背景的教师、企业家或掌握新兴运动技术的社会人员进到学校课堂，给学生传授；向聘课制，聘任制，专职聘任制，逐渐过度。选派接受能力、教学能力强的年轻教师，外出学习新兴运动项目，教授学生掌握。
（六）引导学生自编、自改教材，学会创新。给予学生发挥的空间，让学生有更多的机会参与实践，锻炼其编排创新能力。
（七）邀请一些相关企业的总裁授课。邀请相关体育的企业的总裁进高校，与体育专业的学生进行零距离接触。通过这些名人的讲学，可以使学生从中得到启发，明确社会需要的体育专业人才是要什么样的条件与要求和具备的创新方向，从而更深体会到实践创新能力的重要性。
四、结论和建议
市场经济体制下需求的社会体育人才，社会体育专业人才应具备高素质、新知识、高技能，通过充分利用高校资源与社会接触，拓宽实习基地。联合培养加强学生与外界交流加强案例教学组织知识竞赛活动 邀请一些相关企业的总裁授课等。学校应加大力度颁布相关政策，为学生提供实践的平台等途径来培养学生的实践创新能力。社会化体育专业人才培养是21世纪社会体育事业的发展的一个步骤，各高等院校的体育专业应结合各校的实际情况，改革旧的教学方式，为学生提供良好的途径，培养并发挥学生的实践创新能力。
参考文献：
[1] 于野.浅谈高校体育如何与社会体育接轨[J].广西工学院学报.2007：15-16.
[2] 卢元镇.社会体育学[M].高等教育出版社.2004.8.