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摘要：随着教育改革的推进，教育问题受到了广泛的关注。学校针对影响学生们的学习和生活的因素进行研究分析。目前，学校与家长的沟通问题上比较少，教师无法详细地知道学生们在家庭的表现，家长们对于学生们在学校的具体情况也知道得比较少。所以，小学班主任和家长们的沟通交流问题成立眼下一件迫切的问题。本文对于小学班主任与家长们的沟通少的原因进行了分析，并找出了几种解决途径。
关键词：小学班主任;家长;沟通问题;分析;策略优化
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
学生们的学习内容主要有家庭作业、学科知识、如何交友等。学习和生活是两个相互联系、相互影响的方面。小学班主任要帮助学生们提高学习，也需要对学生们的生活和心理上进行了解，才能使学生们专心地投入在学习中。因此，小学班主任要对学生们学习、生活、心理情况进行了解、分析和整理，再将学生们的这些方面问题与家长沟通，让家长可以多给学生们提供帮助和教导，促使学生们在学习和生活中健康快乐成长。
二、小学班主任和家长之间交流少的原因
（1）沟通内容单一
首先，小学班主任和学生们家长之间的交流比较少，只有在学校开家长会或者是学生们表现状态不好邀请家长时才有交流的时间和机会。而且家长在家长会上询问教师内容时，都是将侧重点放在怎么才能提高学生们的学习成绩，忽略了学生们的身体素质、心理健康。小学班主任和家长沟通时都会考虑到学生们心理的承受力而将学生们的表现避重就轻地说给对方，导致班主任和家长对于学生们的具体情况知道得太少。
（2）沟通时间短暂
小学班主任和家长之间的沟通方式本应该是双向的，但实际使单向的交流，一般情况下，只有学生们出现了大的问题，班主任才会让学生请来家长进行沟通。日常情况下，班主任和家长们都会选择在家长群上、电话上进行电子交流。这些交流方式对于双方了解学生们的近况是不足够的，而且家长群上的交流也是偶尔性的。所以，交流方式太短暂，不利于双方对学生们情况的了解。
三、促进家长和小学班主任之间交流的方式
（1）双方合作，提高交流频率
教师和家长是学生们眼中的楷模和表率，应该给学生们在言行上作出示范。小学班主任要和学生们家长在指导学生们学习和生活上达成一定的意见，双方共同努力，帮助学生们形成独立、拼搏、斗志的精神。小学班主任要和学生们保持多频率、高效的沟通，互相传达一些好的教育意见，探索教育学生的方法。家长们应该经常参加沟通培训课程，找一些好的教育经验进行学习。作为家长和小学班主任，都应该和学生进行心理的交流和理解，让学生们感受到真诚对待。学生们才能打开心扉与班主任和家长说。家长和班主任要在学生们犯错时，不要急于对学生进行批评或是打骂，要用学生们的视角和想法试着理解学生的做法，给学生们一些适合的、正确的方法让学生们改进。小学班主任要以沟通的方式，让家长明白尊重孩子的重要性，应该使学生们懂得如何做一个聪明、智慧的学生们，避免学生们做愚蠢、任性的事情。家长和小学班主任在沟通上，应该保持耐心和冷静，避免引起不必要的误会，对于学生们的一些错误的事情，在班主任说明以后，家长要采用正确的方式教导孩子，不要急于打骂，需要让孩子明白道理。小学班主任要认识到自己的不足，真诚地对待学生的家长，在与学生们家长沟通中要保持微笑，用微笑使得家长们放下陌生人之间的芥蒂心理，让家长们也可以说出心里的真实话语。小学班主任在与家长们的交流中要保持不卑不亢的心态，将学生家长看成是教育学生的合作者，站在家长的角度着想，和家长一起探索教育孩子的办法，促使学生们在鼓励和支持的环境下成长。
（2）简练交流，促进交流质量
小学班主任在与家长的交流中，要用简要的话语表达关键的问题，使家长能快速地理解班主任的意思，提高与家长们沟通的质量。班主任在与家长们的交流里，要给家长们提出解决意见或者站在家长的角度去思考问题，会增加家长的认同感。小学班主任的交流需要做到以下几点：
第1，语言要简练，内容有效。班主任对家长说的内容要真实有据，不能妄加揣测，否则会在家长心里打了折扣。第二，班主任的交流要有艺术性，勾起家长的健谈想法，打消家长心中的顾滤。班主任在沟通中要阐述学生们课堂中的真实表现状态，将改善学生们的近况作为落脚点，给家长提出一些有效的解决方法。最后，教师在与家长的沟通中要细心认真了解家长的性格，多角度的了解学生的家长状况。比如，小学班主任在谈起学生们在语文课堂中的表现时，先给家长耐心讲清学生的学习中的优点，再给家长说明学生们学习上的不足，给家长提出一些解决方法。班主任在与家长的沟通中，先听明白家长的意图，然后再将家长的问题做切入点，给家長分析和解释学生们问题的原因，让家长了解学生们在学习的表现和心态。班主任要在家长会前搜索一些学生们好的教育方法，做好家长会的准备，如果，学生们在语文课堂上经常犯困，班主任也需要告诉家长，让家长在家中监督好学生们的习惯，保证学生的睡眠质量。使学生们可以提高课堂精神。如果班主任发现学生们在课堂中玩手机，要及时地与家长联系，让学生们可以减少玩手机现象，以学业为重。班主任可以将爱讲话的学生家长集中在一起，给家长说明情况并与家长商量对策，可以让家长对学生们进行劝解，使学生们在学习中不要做一些无关紧要的事情。班主任可以让家长给学生们实施奖励政策，如果学生近期表现好，则可以带学生们去适当游玩、下馆子等，利用不同的奖励政策提高学生们的学习积极性。
结语：小学班主任要把与学生们家长沟通的事情作为重要部分，可以在网上搜集一些交流和教育学生的方式，然后在家长会上针对学生们不同情况，给家长们说明学生们情况和解决方法。班主任要真诚相待、不卑不亢，保持语言精简，提高与家长的沟通质量。
参考文献
[1]欧小红.班主任与家长沟通策略探析[J].中学教学参考，2018：80-81.
[2]王瑞智.小学班主任与家长沟通问题研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2019：60-60.
关键词：小学班主任;家长;沟通问题;分析;策略优化
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
学生们的学习内容主要有家庭作业、学科知识、如何交友等。学习和生活是两个相互联系、相互影响的方面。小学班主任要帮助学生们提高学习，也需要对学生们的生活和心理上进行了解，才能使学生们专心地投入在学习中。因此，小学班主任要对学生们学习、生活、心理情况进行了解、分析和整理，再将学生们的这些方面问题与家长沟通，让家长可以多给学生们提供帮助和教导，促使学生们在学习和生活中健康快乐成长。
二、小学班主任和家长之间交流少的原因
（1）沟通内容单一
首先，小学班主任和学生们家长之间的交流比较少，只有在学校开家长会或者是学生们表现状态不好邀请家长时才有交流的时间和机会。而且家长在家长会上询问教师内容时，都是将侧重点放在怎么才能提高学生们的学习成绩，忽略了学生们的身体素质、心理健康。小学班主任和家长沟通时都会考虑到学生们心理的承受力而将学生们的表现避重就轻地说给对方，导致班主任和家长对于学生们的具体情况知道得太少。
（2）沟通时间短暂
小学班主任和家长之间的沟通方式本应该是双向的，但实际使单向的交流，一般情况下，只有学生们出现了大的问题，班主任才会让学生请来家长进行沟通。日常情况下，班主任和家长们都会选择在家长群上、电话上进行电子交流。这些交流方式对于双方了解学生们的近况是不足够的，而且家长群上的交流也是偶尔性的。所以，交流方式太短暂，不利于双方对学生们情况的了解。
三、促进家长和小学班主任之间交流的方式
（1）双方合作，提高交流频率
教师和家长是学生们眼中的楷模和表率，应该给学生们在言行上作出示范。小学班主任要和学生们家长在指导学生们学习和生活上达成一定的意见，双方共同努力，帮助学生们形成独立、拼搏、斗志的精神。小学班主任要和学生们保持多频率、高效的沟通，互相传达一些好的教育意见，探索教育学生的方法。家长们应该经常参加沟通培训课程，找一些好的教育经验进行学习。作为家长和小学班主任，都应该和学生进行心理的交流和理解，让学生们感受到真诚对待。学生们才能打开心扉与班主任和家长说。家长和班主任要在学生们犯错时，不要急于对学生进行批评或是打骂，要用学生们的视角和想法试着理解学生的做法，给学生们一些适合的、正确的方法让学生们改进。小学班主任要以沟通的方式，让家长明白尊重孩子的重要性，应该使学生们懂得如何做一个聪明、智慧的学生们，避免学生们做愚蠢、任性的事情。家长和小学班主任在沟通上，应该保持耐心和冷静，避免引起不必要的误会，对于学生们的一些错误的事情，在班主任说明以后，家长要采用正确的方式教导孩子，不要急于打骂，需要让孩子明白道理。小学班主任要认识到自己的不足，真诚地对待学生的家长，在与学生们家长沟通中要保持微笑，用微笑使得家长们放下陌生人之间的芥蒂心理，让家长们也可以说出心里的真实话语。小学班主任在与家长们的交流中要保持不卑不亢的心态，将学生家长看成是教育学生的合作者，站在家长的角度着想，和家长一起探索教育孩子的办法，促使学生们在鼓励和支持的环境下成长。
（2）简练交流，促进交流质量
小学班主任在与家长的交流中，要用简要的话语表达关键的问题，使家长能快速地理解班主任的意思，提高与家长们沟通的质量。班主任在与家长们的交流里，要给家长们提出解决意见或者站在家长的角度去思考问题，会增加家长的认同感。小学班主任的交流需要做到以下几点：
第1，语言要简练，内容有效。班主任对家长说的内容要真实有据，不能妄加揣测，否则会在家长心里打了折扣。第二，班主任的交流要有艺术性，勾起家长的健谈想法，打消家长心中的顾滤。班主任在沟通中要阐述学生们课堂中的真实表现状态，将改善学生们的近况作为落脚点，给家长提出一些有效的解决方法。最后，教师在与家长的沟通中要细心认真了解家长的性格，多角度的了解学生的家长状况。比如，小学班主任在谈起学生们在语文课堂中的表现时，先给家长耐心讲清学生的学习中的优点，再给家长说明学生们学习上的不足，给家长提出一些解决方法。班主任在与家长的沟通中，先听明白家长的意图，然后再将家长的问题做切入点，给家長分析和解释学生们问题的原因，让家长了解学生们在学习的表现和心态。班主任要在家长会前搜索一些学生们好的教育方法，做好家长会的准备，如果，学生们在语文课堂上经常犯困，班主任也需要告诉家长，让家长在家中监督好学生们的习惯，保证学生的睡眠质量。使学生们可以提高课堂精神。如果班主任发现学生们在课堂中玩手机，要及时地与家长联系，让学生们可以减少玩手机现象，以学业为重。班主任可以将爱讲话的学生家长集中在一起，给家长说明情况并与家长商量对策，可以让家长对学生们进行劝解，使学生们在学习中不要做一些无关紧要的事情。班主任可以让家长给学生们实施奖励政策，如果学生近期表现好，则可以带学生们去适当游玩、下馆子等，利用不同的奖励政策提高学生们的学习积极性。
结语：小学班主任要把与学生们家长沟通的事情作为重要部分，可以在网上搜集一些交流和教育学生的方式，然后在家长会上针对学生们不同情况，给家长们说明学生们情况和解决方法。班主任要真诚相待、不卑不亢，保持语言精简，提高与家长的沟通质量。
参考文献
[1]欧小红.班主任与家长沟通策略探析[J].中学教学参考，2018：80-81.
[2]王瑞智.小学班主任与家长沟通问题研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2019：60-60.