民族学校铸牢中华民族共同体意识教育一体化建设是民族大中小学校落实民族工作任务,培养社会主义建设者和接班人的必然要求。民族学校铸牢中华民族共同体意识的一体化教育要从培养教育对象的中华民族共同体身份认知、形成教育对象的中华民族共同体情感认同、促进教育对象的中华民族共同体行为自觉三个内容维度实现横向贯通与纵向衔接。然而,当下民族学校铸牢中华民族共同体意识一体化教育的实践存在教育目标“碎片化”、教育内容“
新医科建设是“健康中国”对医学教育的新要求，课程建设作为医学教育的重要组成部分，是人才培养质量保障的重要基础，而研究和推进“医+X”课程建设是新医科建设的重要着力点。本文以问卷调查形式调研了浙江大学医学院师生对临床医学专业本科阶段新医科课程建设的认识与需求，为新医科背景下的课程建设提供数据支撑和理论支持。
新医科的建设是新时期党和国家对医学教育发展的新要求，也是提高我国高等学校大学生医学教育质量的重要举措。新医科对中医“5+3”一体化本硕专业《新安医学概论》教学提出了新要求：树立传承创新综合性的教学“新理念”,构建多学科交叉融合的教学“新结构”,探索适应新时代需求的教学“新模式”。为此，我们制定一系列改革应对措施，坚持医德医风教育，加强徽州文化熏陶，完善课程体系建设，推进教学方法改革，创新综合考核体
目前，国内通过常态化疫情防控政策为经济发展保驾护航，在改善民众生活水平的同时，也显著提高了民众的健康意识，不仅开始热衷于各类体育运动，而且对体育用品的购买意愿愈来愈高。文章选取安踏体育有限责任公司为对象（下文以“安踏体育”代称）,基于价值链视域全面探讨该公司的营运资金管理情况，找出现存问题并深究相关原因，并提出针对性地解决办法。
新医科背景下，医学生的培养不仅注重知识更新、交叉融合，还要注重适应变化能力和创新能力的塑造。解剖学课程是医学科学中一门重要的基础课程，是架于医学基础课程与临床课程之间的桥梁。文章以解剖学课程改革为出发点，基于能力本位教育，探索与实践了应用型人才培养模式，突出理论与实践融合、基础与临床融合、第一课堂与第二课堂融合，为培养高素质医学应用型人才奠定扎实的基础。
目的:构建术后稳定期造口旁疝的临床预测模型，并进行内部验证和外部验证。方法:选取2013年10月——2019年12月上海市某三级甲等综合性医院739例肠造口病人作为建模集。采用问卷调查、查阅数据库和电话、网络随访等方式获取病人资料，基于竞争风险模型构建造口旁疝临床预测模型。使用Bootstrap重复抽样法对该模型进行内部验证。选取2020年1月—2020年12月120例肠造口病人作为验证集，对模型
在数字经济背景下,跨境电商产业发展迅速,对人才的要求随之提高,将思政教育融入跨境电商人才培养全过程是培养德技并修的复合型外贸服务技术技能人才的需要。课程思政的实施过程中首先要确立跨境电商人才育人目标,针对当前人才培养中课程思政融合的问题,以"三教"改革为抓手,提升各类教师的德育意识和德育能力。深挖思政资源,精心设计课程,重构课程体系,突出实践育人,利用信息技术和网络资源提升课程思政改革的效果。