论文部分内容阅读
近年来，中外语言学家对词汇学习观念和词汇教学进行了一系列的研究，但大多数研究都是针对本科生，对高职学生所做的研究相对较少。高职学生作为一个群体。与本科生存在着很大的不同，他们动手能力强、思维活跃、善于交际，但是他们的独立性、主动性及学习的积极性都不如本科生。对于高职生来说。英语学习最困难的是词汇的记忆和应用，他们既想学习英语，又被众多的词汇所困扰。本文从词汇量入手，对高职院校学生的词汇学习策略进行研究和探讨，希望对高职学生的英语词汇学习有所帮助。