【摘 要】
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高职学院英语口语教学上存在“重视输入,忽略输出”“学用严重分离”等方面的问题,高职学院学生入校成绩低,英语基础薄弱,口语产出能力低。“产出导向法”(Production-Oriented Approach,简称POA)主张教学以学生的产出任务为目标和出发点,课堂的一切活动要以学生的产出“producing”这一中心展开,教师作为指向标引导学生在“学中用,用中学”,能够提高英语口语教学效果。该文试图将“产出导向法”用于高职英语口语教学中,主要探究“产出导向法”对高职学生英语口语学习兴趣和英语口语能力的影响。
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高职学院英语口语教学上存在“重视输入,忽略输出”“学用严重分离”等方面的问题,高职学院学生入校成绩低,英语基础薄弱,口语产出能力低。“产出导向法”(Production-Oriented Approach,简称POA)主张教学以学生的产出任务为目标和出发点,课堂的一切活动要以学生的产出“producing”这一中心展开,教师作为指向标引导学生在“学中用,用中学”,能够提高英语口语教学效果。该文试图将“产出导向法”用于高职英语口语教学中,主要探究“产出导向法”对高职学生英语口语学习兴趣和英语口语能力的影响。
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