小学音乐趣味教学策略探究

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小学音乐教材质量持续提升,根据小学生身心发展规律编排内容,为教学提供了优质载体,但在实际教学中,部分教师的教学方法不当,难以激发学生的主动性和积极性,致使学生无法全身心投入音乐学习,音乐教材难以发挥应有效用,教学效果不佳。对此,小学音乐教师要开展趣味教学,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生切实感受音乐、理解音乐。文章在分析小学音乐趣味教学重要性的基础上,提出小学音乐趣味教学开展的具体措施,希望能有效提升小学音乐教学质量。
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