【摘 要】
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为适应教育教学改革要求，明确“一平三端”智慧教学系统结合任务驱动教学法在课堂实际应用中的效果，建立线上线下混合式教学模式，提高教学水平。通过医学影像学课堂教学实践，对混合式教学方法、内容、模式进行重新构建，在对学生及教师进行阶段性调查的基础上，分析教学效果。研究结果显示，基于任务驱动教学法的混合式教学模式能够提高学生学习效果和教师教学水平，改变教师传统教育教学观念，提高学生学习积极性和主动性，能够
【基金项目】
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2020年度黑龙江省高等教育教学项目“图像记忆方法在《针灸学》教学中的应用”（SJGY20200684）； 2020年度黑龙江中医药大学教育教学研究重点项目“混合式教学模式中任务驱动法在医学影像学教学中的应用研究”（XJJZD202002）;2020年度黑龙江中医药大学线上教学改革专项研究项目“基于超星学习通的混合式教学模式研究——以《医学影像学》为例”（XJ
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为适应教育教学改革要求，明确“一平三端”智慧教学系统结合任务驱动教学法在课堂实际应用中的效果，建立线上线下混合式教学模式，提高教学水平。通过医学影像学课堂教学实践，对混合式教学方法、内容、模式进行重新构建，在对学生及教师进行阶段性调查的基础上，分析教学效果。研究结果显示，基于任务驱动教学法的混合式教学模式能够提高学生学习效果和教师教学水平，改变教师传统教育教学观念，提高学生学习积极性和主动性，能够适应疫情期间及教改的新时代需求。研究结果可为其他课程移动网络平台建设及教学模式改革提供参考。
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