论文部分内容阅读
随着民族地区政策的倾斜,越来越多的外来教师进入到民族地区任教,外来教师专业发展必须置于工作地的社会文化场域中,外来教师自身的文化与民族地区的文化之间的差异性,导致民族地区教师跨文化适应客观存在,而教师的跨文化适应是教师专业发展的关键,也是影响民族地区教师流动的重要因素.本文从跨文化视角对民族地区农村教师专业发展进行探讨,旨在能对民族地区农村教师专业发展以及跨文文适应研究有所借鉴.