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对于参加了今年考研的大学本科应届毕业生来讲,有一个好消息:2009年的硕士研究生计划,比上一年增加5%,另外全日制专业学位的硕士研究生招生计划也增加了五万名,主要用于招收参加今年考研的应届本科毕业生。这被看作是为了应对当下大学毕业生找工作困难的一个药方。
从我们国家就业总体情况来看,研究生的比例不到在业人口的0.5%,各行各业还是需要很多有学位的专业技术研究生人才的,这样看来专业学位的研究生就业前景应该比较好。而目前的本科生,由于受到金融危机扩散的影响,就业有一定的困难,有些本科生可以说是被动地选择了考研,被人视为逃避就业的手法之一。
研究生扩招,能成为解决就业的好办法吗?它能培养出市场需要的人才吗?
支持扩招
能有效分流本科生就业,有利于优化研究生培养结构
研究生扩招可以把即将释放到社会的一部分准就业人群留在学校,待两三年后再择就业机会,本科毕业生有了一条“分流”途径,从而减轻了社会压力,维护了社会的稳定。考研的学生也会因为招生名额增加而得到更多的深造机会,同时,扩招也为一部分在职人士提供了在职学习、返校“回炉”的机会。
——落叶飞花
打破专业研究生报考条件的门槛,相当于高校在应用型人才培养上可以展开积极的尝试,有利于优化我国研究生培养结构,也有利于今后产业结构调整和优化对高层次人才的需求。这对促进我国经济社会发展也是有利的,对提升这些领域的从业人员专业水平也是有利的。
——非常柠檬
研究生扩招,只是缓解就业压力的渠道之一,而且读研可以提高学历层次,对今后大学生就业肯定有利。另外,研究生扩招也不单单是为了缓解就业压力,更重要的是为国家的建设发展培养应用型、高水平人才。
——水晶之恋
扩招对我们想要考研的学生来讲,是个好消息,增加了考研命中率。研究生多了,并不等于研究生就不值钱了,研究生不仅仅只是一个学历证明,还是能力学识的反映。
——青葱时代
反对扩招
治标不治本,会降低研究生的质量,毕业后同样会面临就业压力
研究生不能再扩招了,应该把重点放在师资建设上。一个茶壶(导师)数十个杯子(学生),重“量”不重“质”,不利于学术界的创新和发展,更不利于科教兴国战略的顺利实现。
——月亮之下
研究生扩招将引发教育资源不足,从而带来教育质量滑坡、降低专业含金量的问题,而且会对学校的生活资源和管理能力施加新的压力,不妥。
——潘多拉
扩招不是解决就业问题的治本之策,只是权宜之策。因为扩招的学生迟早要毕业的,也就是说毕业生对岗位的需求是一直存在的,不会因为多招些研究生就能真正缓解就业难。就算全国扩招5万人,对今年611万这样庞大的大学生就业群体而言,仍然很少。
——我高兴呗
以研究生扩招作为缓解就业压力的手段是不可取的。考虑问题不能只从眼前形势着手,那些扩招的研究生两三年后的就业问题谁来负责?
——周比利
扩招绝对是治标不治本,把就业问题推后就是让问题累积,过两年就业形势会更恐怖!本科扩招的恶果已经显现,为什么还要一错再错呢?
——北风那个吹
躲得过初一躲不了十五,早晚不是还要面对就业?我就要研究生毕业了,可目前仍未找到合适的工作。看我的遭遇就明白了!
——樱吹雪
其他
希望这项措施可以改善现状吧。但是仅仅这5万个名额或许做不了什么,就业紧张不是一些表面的浅措施就能解决的,它涉及到我国的经济现状和前景等方面,政府如果不拿出些真正的解决措施,这个问题在短时间还是很难克服的。
——流年
研究生扩招起到了“蓄水池”作用,如何把人才之“水”蓄好?确立大方向后,教育部门和高校还要瞄准未来社会的人才需求,进行更加细致科学的调研和评估,哪些学科和专业扩招多少研究生,应与需求对接。研究生扩招时就该考虑“出口”问题,参与扩招的大学不能“接受任务,一扩了之”。
——思想者
专家视点:
今年的就业形势是整个劳动力供给和需求之间的矛盾,因为经济危机的原因,所以劳动力需求大量减缩,引起劳动力就业的困难。扩大招生并没有增加劳动力供给的总量,只是改变了劳动力的结构,使层次较高的劳动力数量有所增加。所以在这种情况下,扩招与否和劳动力就业形势没有直接的关系。
今年扩招研究生,主要是专业硕士学位的研究生。专业硕士学位的研究生和传统的研究生培养目标和培养方式都不一样,它是以新型的高新技术产业中的高技术人员为培养目标的。这次扩大研究生招生,就是为了解决研究生培养结构的问题,我认为,我们国家的硕士研究生,应该更多地转向专业硕士学位,而不应该以学科和专业作为培养的基础和培养的目标。这可能也是近二三十年来,世界范围内研究生培养趋势的一个重大变化。
我们利用这次国际金融危机的时机,很好地思考危机后产业结构变化的基本趋势,按产业结构变化的需要来设计和考虑专业硕士学位的种类、培养的方案和目标,是有利于优化我国研究生培养结构,也是有利于今后产业结构调整和优化对高层次人才需求的。
——顾海良(武汉大学校长)
下期话题:职业能力资格证书,考得越多越好?(欢迎各位学子踊跃到http://blog.com.cn/zscchenxinnan对本话题“灌水”,也可自行组织感兴趣的话题讨论、整理成文后发到cxntom2002@163.com,若采用即赠送样刊两本。)
从我们国家就业总体情况来看,研究生的比例不到在业人口的0.5%,各行各业还是需要很多有学位的专业技术研究生人才的,这样看来专业学位的研究生就业前景应该比较好。而目前的本科生,由于受到金融危机扩散的影响,就业有一定的困难,有些本科生可以说是被动地选择了考研,被人视为逃避就业的手法之一。
研究生扩招,能成为解决就业的好办法吗?它能培养出市场需要的人才吗?
支持扩招
能有效分流本科生就业,有利于优化研究生培养结构
研究生扩招可以把即将释放到社会的一部分准就业人群留在学校,待两三年后再择就业机会,本科毕业生有了一条“分流”途径,从而减轻了社会压力,维护了社会的稳定。考研的学生也会因为招生名额增加而得到更多的深造机会,同时,扩招也为一部分在职人士提供了在职学习、返校“回炉”的机会。
——落叶飞花
打破专业研究生报考条件的门槛,相当于高校在应用型人才培养上可以展开积极的尝试,有利于优化我国研究生培养结构,也有利于今后产业结构调整和优化对高层次人才的需求。这对促进我国经济社会发展也是有利的,对提升这些领域的从业人员专业水平也是有利的。
——非常柠檬
研究生扩招,只是缓解就业压力的渠道之一,而且读研可以提高学历层次,对今后大学生就业肯定有利。另外,研究生扩招也不单单是为了缓解就业压力,更重要的是为国家的建设发展培养应用型、高水平人才。
——水晶之恋
扩招对我们想要考研的学生来讲,是个好消息,增加了考研命中率。研究生多了,并不等于研究生就不值钱了,研究生不仅仅只是一个学历证明,还是能力学识的反映。
——青葱时代
反对扩招
治标不治本,会降低研究生的质量,毕业后同样会面临就业压力
研究生不能再扩招了,应该把重点放在师资建设上。一个茶壶(导师)数十个杯子(学生),重“量”不重“质”,不利于学术界的创新和发展,更不利于科教兴国战略的顺利实现。
——月亮之下
研究生扩招将引发教育资源不足,从而带来教育质量滑坡、降低专业含金量的问题,而且会对学校的生活资源和管理能力施加新的压力,不妥。
——潘多拉
扩招不是解决就业问题的治本之策,只是权宜之策。因为扩招的学生迟早要毕业的,也就是说毕业生对岗位的需求是一直存在的,不会因为多招些研究生就能真正缓解就业难。就算全国扩招5万人,对今年611万这样庞大的大学生就业群体而言,仍然很少。
——我高兴呗
以研究生扩招作为缓解就业压力的手段是不可取的。考虑问题不能只从眼前形势着手,那些扩招的研究生两三年后的就业问题谁来负责?
——周比利
扩招绝对是治标不治本,把就业问题推后就是让问题累积,过两年就业形势会更恐怖!本科扩招的恶果已经显现,为什么还要一错再错呢?
——北风那个吹
躲得过初一躲不了十五,早晚不是还要面对就业?我就要研究生毕业了,可目前仍未找到合适的工作。看我的遭遇就明白了!
——樱吹雪
其他
希望这项措施可以改善现状吧。但是仅仅这5万个名额或许做不了什么,就业紧张不是一些表面的浅措施就能解决的,它涉及到我国的经济现状和前景等方面,政府如果不拿出些真正的解决措施,这个问题在短时间还是很难克服的。
——流年
研究生扩招起到了“蓄水池”作用,如何把人才之“水”蓄好?确立大方向后,教育部门和高校还要瞄准未来社会的人才需求,进行更加细致科学的调研和评估,哪些学科和专业扩招多少研究生,应与需求对接。研究生扩招时就该考虑“出口”问题,参与扩招的大学不能“接受任务,一扩了之”。
——思想者
专家视点:
今年的就业形势是整个劳动力供给和需求之间的矛盾,因为经济危机的原因,所以劳动力需求大量减缩,引起劳动力就业的困难。扩大招生并没有增加劳动力供给的总量,只是改变了劳动力的结构,使层次较高的劳动力数量有所增加。所以在这种情况下,扩招与否和劳动力就业形势没有直接的关系。
今年扩招研究生,主要是专业硕士学位的研究生。专业硕士学位的研究生和传统的研究生培养目标和培养方式都不一样,它是以新型的高新技术产业中的高技术人员为培养目标的。这次扩大研究生招生,就是为了解决研究生培养结构的问题,我认为,我们国家的硕士研究生,应该更多地转向专业硕士学位,而不应该以学科和专业作为培养的基础和培养的目标。这可能也是近二三十年来,世界范围内研究生培养趋势的一个重大变化。
我们利用这次国际金融危机的时机,很好地思考危机后产业结构变化的基本趋势,按产业结构变化的需要来设计和考虑专业硕士学位的种类、培养的方案和目标,是有利于优化我国研究生培养结构,也是有利于今后产业结构调整和优化对高层次人才需求的。
——顾海良(武汉大学校长)
下期话题:职业能力资格证书,考得越多越好?(欢迎各位学子踊跃到http://blog.com.cn/zscchenxinnan对本话题“灌水”,也可自行组织感兴趣的话题讨论、整理成文后发到cxntom2002@163.com,若采用即赠送样刊两本。)