【摘 要】
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现代礼仪课程已经成为高职院校的重要公共课程之一，在课程开展之初是针对当代大学生实际情况以及市场经济发n展需要进行的编写。我国是重要的礼仪之邦，礼仪是我国传统文化的重要瑰宝，是人类文明进步的重要标志。随着n现代社会的不断进步和发展，全球化进程的不断深化，国民素质逐渐得到了显著提升，现代礼仪也得到了越来越多n人的关注与重视。礼仪文化需要顺应时代的步伐与要求，在原始礼仪的基础上进行更新和完善。高职院校是培养社n会栋梁的重要基地，现代礼仪课程的开展对培养学生继承传统文化、人文精神、职业素养、提高交际能力和处事能n
【机 构】
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现代礼仪课程已经成为高职院校的重要公共课程之一，在课程开展之初是针对当代大学生实际情况以及市场经济发n展需要进行的编写。我国是重要的礼仪之邦，礼仪是我国传统文化的重要瑰宝，是人类文明进步的重要标志。随着n现代社会的不断进步和发展，全球化进程的不断深化，国民素质逐渐得到了显著提升，现代礼仪也得到了越来越多n人的关注与重视。礼仪文化需要顺应时代的步伐与要求，在原始礼仪的基础上进行更新和完善。高职院校是培养社n会栋梁的重要基地，现代礼仪课程的开展对培养学生继承传统文化、人文精神、职业素养、提高交际能力和处事能n力，体现大国国民素养具有极其重要的作用。但是在当前高职院校现代礼仪课程开展中，多数学生没有通过课程的n学习掌握相应的礼仪文化和技能，并且在课程设置和教学方法上还存在一些问题，这就使现代礼仪课程失去了应有n的意义。高职院校开展这一课程就是希望传承传统文化，培养综合型人才，向社会输出一批批高素养应用型人才，n但是由于学生接受能力不同，老师在教学上缺乏有效方法，最终导致课程输出效果并没有达到理想的预期，因此教n育教学课程改革势在必行。本文就高职现代礼仪课程教学改革作出具体探究。
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