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国内外研究表明，非母语学生与母语学生的数学学习相比较，容易产生障碍或困难．以课堂观察和教师访谈的方式，对维吾尔族“双语生”数学学习障碍进行研究．
维吾尔族“双语生”数学学习障碍研究——对数学课例与教师访谈的分析
【摘 要】
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国内外研究表明，非母语学生与母语学生的数学学习相比较，容易产生障碍或困难．以课堂观察和教师访谈的方式，对维吾尔族“双语生”数学学习障碍进行研究．
【机 构】
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喀什师范学院数理系
【出 处】
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喀什师范学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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