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本文旨在高中政治课堂中构建“情境——探究——发展”教学模式,即:创设出与教学内容相关情境,从感性直观的情境中设置问题,激发学生的学习兴趣和动力;引导学生主动思考、合作探究,培养分析问题和解决问题的能力;让学生在情感熏陶中提高道德修养、增强政治认同,发展政治学科核心素养,发挥政治学科该有功能.
浅析“情境—探究—发展”模式促进核心素养发展——以“认识运动,把握规律”教学设计为例
【摘 要】
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本文旨在高中政治课堂中构建“情境——探究——发展”教学模式,即:创设出与教学内容相关情境,从感性直观的情境中设置问题,激发学生的学习兴趣和动力;引导学生主动思考、合
【机 构】
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广州市禺山高级中学 广东广州 510000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年25期
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