【摘 要】
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<正>探究是以问题为导向,以学生已有的知识和经验为基础的教学探究活动.探究切入点不易过大,而且要有探究的价值,要能在激活学生思维处设问,要具有操作的可行性.在进行高中数
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<正>探究是以问题为导向,以学生已有的知识和经验为基础的教学探究活动.探究切入点不易过大,而且要有探究的价值,要能在激活学生思维处设问,要具有操作的可行性.在进行高中数学教学时,要更多地为学生创造出探究学习的机会,最终实现学生在探究中实现知识转化为能力的目标,因此要激发学生的深层次学习,真正将探究落在实处.笔者以课本上的一道题为例,引导学生探究教学做了一些尝试和探索,整理成文与读者共飨.
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