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传统的中小学音乐教学，虽然知识能够较为系统的传授，教师的主导作用能够充分得以表现，教学过程也清晰可见。然而，在音乐实践中，这种传统教学模式的缺陷也实在令人深省：过分强调教师在课堂上的单向灌输，强调书本知识，忽视音乐审美能力的培养。这样培养出来的学生只会唱几首歌，在现实的音乐活动中良莠不分，审美能力不高，缺乏求新、求实和求异的创新精神。