【摘 要】
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波果斯洛夫的《普通心理学》认为：“没有伟大的热情，在世界上永远也不会做出什么伟大的事业”，即一个人的情感指数决定着自身的认知需求能否被深度满足，影响着自身个性品质的形成
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波果斯洛夫的《普通心理学》认为：“没有伟大的热情，在世界上永远也不会做出什么伟大的事业”，即一个人的情感指数决定着自身的认知需求能否被深度满足，影响着自身个性品质的形成。中学物理教学在担负着物理基础知识、基本技能教学任务的同时，还承担着对学生进行辩证唯物主义、爱国主义等系列的教育任务；新课程标准的三维目标中也对情感态度与价值观提出明确的要求。因此，在中学物理教学中渗透情感教育，不仅可以丰富学生的情感，有效提高课堂教学效率，同时也是培养学生正确的人生观、价值观、世界观的重要手段。那么如何在物理教学中渗透情感教育呢？笔者现结合自身的教学实践谈几点体会。
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