学校教育管理的最高境界是“文化育人”。近几年，在党的教育方针的正确指引下，在社会各界和各级政府的亲切关怀下，河北省三河市第六小学秉承“依法治校、规范管理、以人为本、和谐发展”的办学理念，遵循“在继承中发展、在发展中创新、在创新中提升”的办学原则，以“加强德育、改革课程、增加活动、优化环境、开展科研、搞活管理”为工作思路，各年级、各学科紧紧围绕“德育、教学”这两大主线目标，全员参与，努力构筑滋养学生心灵的文化场，着力打造“仁爱、诚朴、刚毅、乐观”的少年君子形象。
　　在思索中创新
　　管理是质量的保障，创新是进步的灵魂。由于学校规模不断扩大，师生人数快速激增，传统的管理模式无法适应学校的超常规发展。通过调研和反思，针对以往管理中出现的问题，学校随即提出“低重心运行，高效率工作，走动式管理，近距离服务”的管理思想，管理的创新使得学校各方面工作实现动力运行，逐步形成科学规范的决策系统，实现了学校管理的高速、高效运行。
　　在学习中创新
　　学校致力于打造多种文化，包括反思文化、合作文化、学习文化。学校通过打造反思文化，强化教师的反思意识，让反思成为教师的职业习惯，让教师学会用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念。通过合作文化，让教师之间形成合作交流的氛围，实现资源共享，让教师高效率地工作。通过学习文化，激发教师学习意识，让其养成不断学习的良好习惯，从而提升教育科研专业化水平。
　　在传统中创新
　　在加强硬件设施建设的同时，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在进行校园建设时，学校力求做到绿化、景观、文化的有机结合，随时随地都让学生受到感染与熏陶。
　　清幽的阅读长廊，独具匠心的“桂香书苑”，别具一格的“翰墨书香”，暖色的石桌石凳散布其间。绿荫遮蔽的长廊直通“古”“今”“中”“外”及“诗”“词”“歌”“赋”“曲”九大版块，与之相间的是班级展示学习成果的展板。这里既是孩子们“创造的天地”，又是学生们“成长的乐园”，独具特色的环境构成了学校一道校园文化风景线。
　　在研究中创新
　　为保证学生健康快乐地成长，学校把文明礼仪教育和经典诗词诵读作为校本课程主科目来开发。为此，学校从低年级开始对学生进行文明礼仪教育。本着“贴近学生、贴近生活、贴近实际”和“通俗易懂，深入浅出”的原则，学校教师编辑出版的《小学生文明礼仪校本课程》，这套教材把中华传统礼仪的精华与现代礼仪融合在一起，在弘扬传统美德的同时也充分体现出时代精神。围绕文明礼仪主题，学校组织开展了情景模拟、小报大赛、学习感悟作文大比拼、故事大赛、我做文明小使者等多种孩子们喜闻乐见的活动，进一步深化了教育效果。
　　在全校开展大阅读活动，以中年级为龙头开展经典诗词诵读。由学校有经验的教师牵头编写的中、高年级主題式经典诵读校本教材《文海扬帆》（共四册）已经投入使用，受到了学生、家长的一致认可。围绕经典诗词诵读，学校推荐诵读篇目，并进行比赛，评选出诵读大王和诵读班级。近几年，学校多次承接的市及开发区的节目都以经典诵读为主题。今年五月，学校成功举办了第一届国学经典知识竞赛，学校还被定为河北省国学教育实验校。
　　在实践中创新
　　养成教育是学校一切的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，规定每学期的第一个月为“行为规范月”， 制定了详细的日常行为规范考核方案。学校采用“一周一评比、一月一小结”的方法，成立少先队红领巾值勤岗，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校41个班级进行综合考核，每周评选一次优胜班级同时颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成。其他各月根据学校工作的重点也确定相应的主题，月初利用周会时间宣传发动，月中进行监督检查，月末进行总结表彰。学校充分利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展主题教育活动。学校还充分广泛地开展各种课内外活动，活动既丰富学生的校园文化生活，也推动了他们素质的全面发展。
　　德育为首，文化先行。在这样的坚守中，学生练就了高雅的气质，教师演绎着精彩的人生，也正因如此，这所年轻的学校成就了越来越多的梦想，也绽放出了更加璀璨的光芒！
　　（作者单位： 河北省三河市第六小学）