【摘 要】
：
一、实验教学分析本课题选自人教版《化学》九年级上册,第六单元《碳和碳的氧化物》的第三课题。本节课主要学习二氧化碳的性质。它属于一级主题身边的化学物质中的二级主题
论文部分内容阅读
一、实验教学分析本课题选自人教版《化学》九年级上册,第六单元《碳和碳的氧化物》的第三课题。本节课主要学习二氧化碳的性质。它属于一级主题身边的化学物质中的二级主题我们周围的空气。课标要求:能结合实例说明二氧化碳的主要性质。学生在学习本课题之前已了解一些二氧化碳的性质。通过前几单元的学习,学生已具备设计一些简单的方案、进行实验探究的能力;而且他们有动手参与实验和探究的欲望。该课题知识难度不大,内容较多,而且二氧化碳的性质几乎都由实验得出,二氧化碳与水反应更是探究性实验设计的绝好素材。
其他文献
金秋的汀城，第七届“激光技术及应用国际培训班”在武汉东湖高新技术创业中心开班，来自8个国家的21名专家学员开始了为期14天的培训。作为武汉东湖新技术开发区激光行业骨干企
给出了以AT89C51单片机系统为核心来对多点温度（湿度、光强）进行实时巡检的温室智能控制系统的设计方法。该方法通过RS-485总线通信协议将采集的数据传送到主控机并进行进一步
随着新课改的深入,对于该问题的探讨更凸显其重要性。根据自己的教学实践、调研、分析和理性的思索,我认为想上好初中英语课,作为教师除了要仔细研读新课标,加强理论学习,充
班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。下面,我谈一谈自己是如何去做班主任工作的。一、了解班级和学生。1、课外不动声色地观察,发现
人格又称为个性,是个体具有一定倾向性的各种心理特征的总和,即一个人的精神面貌,教师的人格就是教育工作中的一切。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学校教
世界性的教育改革运动此起彼伏,没有停息,它经历了三次高潮——从20世纪初到30年代的改革促使传统教育向现代教育的变革,科学技术的进步促成了五、六十年代的教育改革,70年代
我国新课改推行近10年来,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为“三维目标”,对基础教育阶段教材编写、教学实施、教学评价、学业评价等产生
班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练,在全班逐步形成的一种行为风气。是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
在我们强调多元化评价去促进学生学习和发展的今天,课堂评价由于其简单、快捷成为教学过程中使用频率最高、且对学生影响极大的一种过程评价方式.课堂评价的评价语言方式值得