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摘 要 篮球运动是一种大众化的体育项目，在高校中相对较为普及，参与篮球运动的人数也在逐渐的增多，并逐渐的融入到体育教学的过程中。本文主要对和谐教学法进行简单的分析，并研究其在篮球教学中的应用。
关键词 体育篮球课 和谐教学法 应用
近几年，篮球教学逐渐受到不同高校的重视，对其进行教学改革与创新业取得了一定的成效，但其中还存在一定的不足之处，以下对其进行简单的分析。
一、体育篮球课中和谐教学法的概述
和谐简单的说就是系统与外部世界之间的一种协调、平衡的关系。体育教学的过程属于一个系统，从静态的角度来讲，教学的过程就是由教师、教材以及学生共同构成的有机整体，其处于教学的过程中。从动态的角度来讲，教学的过程是由不同的要素进行进行配合来完成的。教学的结构相对来讲具有一定的静态特点，教学的功能则是通过动态的发展来实现的。和谐的教学方式属于一种教学的策略，简单的说就是按照系统论的观点，在教学的过程中，保障教学之间的不同要素与教学环境之间的平衡与协调，以此来从根本上提高教学的质量与效率，让学生得到有效的发展与进步。
在高校的篮球选修课进行教学的过程中，和谐教学法可以有效的加强学生对专业知识的掌握以及对篮球实战技能的应用，充分发挥学生的个性特点，增强团队意识。但传统的篮球教学存在一定的不足之处，其难以激发学生的学习兴趣，教师的教学方式也在一定程度上对学生形成了束缚，同时，由于现阶段的教师在进行教学的过程中受到传统观念的影响较为严重，所以创新能力相对较差，这也就使现阶段的体育教学过程中存在一定的问题。例如课程的设置与对篮球的练习均流于形式，难以起到自身的效果，教学的方式相对较为传统与单一，难以有效的激发学生学习的积极性与主动性，想要对这一系列问题进行有效的改善，就应该通过和谐教学的方式，以此来提高学生的综合素质与能力。
二、体育篮球课中和谐教学法的应用
和谐教学法对学生自主能力的培养
随着教改的不断深入，素质教育逐渐受到重视，这在篮球的教学过程中也得到一定的应用，和谐教学法就是体现素质教育的主要方式，起可以充分的发挥学生的主观能动性，其通过不同的方式来激发学生的学习积极性，让学生可以主动进行学习，可以在课余时间来对篮球的技巧进行有效的探索，以此来提高篮球技巧与水平。同时，也可以对学生自身的学习习惯、行为方式以及思维方式进行有效的调整，这种方式可以有效的培养学生的探究能力与自学能力，通过教师的研究与检查来达到加强学习质量的效果。
优化体育篮球课的教学结构
课堂是进行教育的主要场所，所以课堂的教学效果也会直接的影响到篮球的教学质量，这就要求教师对课堂教学进行重视。由于课堂教学的时间是有限的，所以，教师应该对课堂的教学结构进行合理的安排，通过优化课堂教学，来提高教学的效果。在对和谐教学法进行应用的过程中，教师可以通过不同的教学方式来激发学生的探究意识与学习积极性，让学生主动进行篮球的练习，还应该采取相应的措施来让学生对动作与技巧进行正确的掌握，降低出现错误的几率。
在学生进行体育篮球的练习过程中可以通过分组学习的方式进行，教师可以对学生进行有针对性的训练，通过不同的教学方式来对学生存在的不同问题就进行有效的研究，采用因材施教的方式来帮助学生进行全面的发展，通过这种方式也可以在一定程度上对学生的团队意识进行培养，让学生在相互帮助的过程中，共同得到发展，营造良好、积极的学习氛围，这也是保障学生学习质量与效率的重要方式。
在进行体育篮球的课堂教学过程中，和谐教学方式还通过学生评价、教师评价、小组评价的方式来对教学状况与相应的不足之处进行有效的反馈，这一方式可以有效的对学生的心理压力与学习引起的焦虑问题进行改善。同时，这种方式也可以让学生在学习的过程中明确自身存在的错误，教师可以以此为依据，对学生的篮球技巧与技能进行正确的引导与校正，让学生在学习的过程中可以主动的对相应的知识与技巧进行观察、分析，并提高对问题进行有效解决的能力，以此来对教学过程进行全面的优化。
学习方式的转变
学习方式的转变是现阶段教育改革的重要内容，和谐教学法在进行教学的过程中主要是要求学生可以通过自学实践的方式来对知识进行全面的掌握，采取合作学习的手段来提高学生之间的交流。在教学的过程中，在同一个小组的学生应该做好协作与练习，在不断的练习过程中，相互观察、分析，并及时的提出相应的反馈信息，以此来达到课堂互动的效果。同时，学生还应该对同一个小组之间存在的问题进行共同的分析与探索，相互之间进行有效的评价，并不断的进行完善。
可以构建和谐的课堂教学过程
和谐教学法可以在教学的过程中可以促进师生之间的交流，激发学生学习的兴趣、积极性以及主动性，让学生在学习的过程中对相应的知识进行创新，从根本上提高学生的学习效率与质量。和谐教学法在教学的过程中，教师应该对学生的观点进行了解，这也是学生进行自主学习的基础，教学不仅是要教会学生相关的体育篮球知识，还应该教会学生学习的方式，帮助学生发展与进步，教师应该尊重学生的主体地位，在进行体育篮球教学的过程中，将学生作为教学的中心，并重视对学生自主学习与创新意识的培养，以此来提高教学的效果与质量。
随着社会经济的发展逐渐加快，教育改革也在不断的深入，这就要求在教学的过程中，教师对教学的方式进行有效的转变，通过和谐教学法来为学生营造良好的学习氛围，加强学生对技能的掌握，这也是培养学生全面发展的基础前提。
参考文献：
[1]曹远.试论“和谐教学”与素质教育[J].泰安师专学报，2010（05）.
[2]石子强.浅析体育篮球课中和谐教育法的应用[J].青年文学家，2011（05）.
[3]徐翠玲.浅评和谐教学的科学性[J].滨州教育学院学报，2007（08）.
（作者单位：邵阳学院）
关键词 体育篮球课 和谐教学法 应用
近几年，篮球教学逐渐受到不同高校的重视，对其进行教学改革与创新业取得了一定的成效，但其中还存在一定的不足之处，以下对其进行简单的分析。
一、体育篮球课中和谐教学法的概述
和谐简单的说就是系统与外部世界之间的一种协调、平衡的关系。体育教学的过程属于一个系统，从静态的角度来讲，教学的过程就是由教师、教材以及学生共同构成的有机整体，其处于教学的过程中。从动态的角度来讲，教学的过程是由不同的要素进行进行配合来完成的。教学的结构相对来讲具有一定的静态特点，教学的功能则是通过动态的发展来实现的。和谐的教学方式属于一种教学的策略，简单的说就是按照系统论的观点，在教学的过程中，保障教学之间的不同要素与教学环境之间的平衡与协调，以此来从根本上提高教学的质量与效率，让学生得到有效的发展与进步。
在高校的篮球选修课进行教学的过程中，和谐教学法可以有效的加强学生对专业知识的掌握以及对篮球实战技能的应用，充分发挥学生的个性特点，增强团队意识。但传统的篮球教学存在一定的不足之处，其难以激发学生的学习兴趣，教师的教学方式也在一定程度上对学生形成了束缚，同时，由于现阶段的教师在进行教学的过程中受到传统观念的影响较为严重，所以创新能力相对较差，这也就使现阶段的体育教学过程中存在一定的问题。例如课程的设置与对篮球的练习均流于形式，难以起到自身的效果，教学的方式相对较为传统与单一，难以有效的激发学生学习的积极性与主动性，想要对这一系列问题进行有效的改善，就应该通过和谐教学的方式，以此来提高学生的综合素质与能力。
二、体育篮球课中和谐教学法的应用
和谐教学法对学生自主能力的培养
随着教改的不断深入，素质教育逐渐受到重视，这在篮球的教学过程中也得到一定的应用，和谐教学法就是体现素质教育的主要方式，起可以充分的发挥学生的主观能动性，其通过不同的方式来激发学生的学习积极性，让学生可以主动进行学习，可以在课余时间来对篮球的技巧进行有效的探索，以此来提高篮球技巧与水平。同时，也可以对学生自身的学习习惯、行为方式以及思维方式进行有效的调整，这种方式可以有效的培养学生的探究能力与自学能力，通过教师的研究与检查来达到加强学习质量的效果。
优化体育篮球课的教学结构
课堂是进行教育的主要场所，所以课堂的教学效果也会直接的影响到篮球的教学质量，这就要求教师对课堂教学进行重视。由于课堂教学的时间是有限的，所以，教师应该对课堂的教学结构进行合理的安排，通过优化课堂教学，来提高教学的效果。在对和谐教学法进行应用的过程中，教师可以通过不同的教学方式来激发学生的探究意识与学习积极性，让学生主动进行篮球的练习，还应该采取相应的措施来让学生对动作与技巧进行正确的掌握，降低出现错误的几率。
在学生进行体育篮球的练习过程中可以通过分组学习的方式进行，教师可以对学生进行有针对性的训练，通过不同的教学方式来对学生存在的不同问题就进行有效的研究，采用因材施教的方式来帮助学生进行全面的发展，通过这种方式也可以在一定程度上对学生的团队意识进行培养，让学生在相互帮助的过程中，共同得到发展，营造良好、积极的学习氛围，这也是保障学生学习质量与效率的重要方式。
在进行体育篮球的课堂教学过程中，和谐教学方式还通过学生评价、教师评价、小组评价的方式来对教学状况与相应的不足之处进行有效的反馈，这一方式可以有效的对学生的心理压力与学习引起的焦虑问题进行改善。同时，这种方式也可以让学生在学习的过程中明确自身存在的错误，教师可以以此为依据，对学生的篮球技巧与技能进行正确的引导与校正，让学生在学习的过程中可以主动的对相应的知识与技巧进行观察、分析，并提高对问题进行有效解决的能力，以此来对教学过程进行全面的优化。
学习方式的转变
学习方式的转变是现阶段教育改革的重要内容，和谐教学法在进行教学的过程中主要是要求学生可以通过自学实践的方式来对知识进行全面的掌握，采取合作学习的手段来提高学生之间的交流。在教学的过程中，在同一个小组的学生应该做好协作与练习，在不断的练习过程中，相互观察、分析，并及时的提出相应的反馈信息，以此来达到课堂互动的效果。同时，学生还应该对同一个小组之间存在的问题进行共同的分析与探索，相互之间进行有效的评价，并不断的进行完善。
可以构建和谐的课堂教学过程
和谐教学法可以在教学的过程中可以促进师生之间的交流，激发学生学习的兴趣、积极性以及主动性，让学生在学习的过程中对相应的知识进行创新，从根本上提高学生的学习效率与质量。和谐教学法在教学的过程中，教师应该对学生的观点进行了解，这也是学生进行自主学习的基础，教学不仅是要教会学生相关的体育篮球知识，还应该教会学生学习的方式，帮助学生发展与进步，教师应该尊重学生的主体地位，在进行体育篮球教学的过程中，将学生作为教学的中心，并重视对学生自主学习与创新意识的培养，以此来提高教学的效果与质量。
随着社会经济的发展逐渐加快，教育改革也在不断的深入，这就要求在教学的过程中，教师对教学的方式进行有效的转变，通过和谐教学法来为学生营造良好的学习氛围，加强学生对技能的掌握，这也是培养学生全面发展的基础前提。
参考文献：
[1]曹远.试论“和谐教学”与素质教育[J].泰安师专学报，2010（05）.
[2]石子强.浅析体育篮球课中和谐教育法的应用[J].青年文学家，2011（05）.
[3]徐翠玲.浅评和谐教学的科学性[J].滨州教育学院学报，2007（08）.
（作者单位：邵阳学院）