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我们一直以来都倡导深度学习课堂,但是在真正执行课堂教学时学生经常存在着“假学习”“假参与”现象,使课堂的教与学掺杂“泡沫式”的成分。从课堂的40分钟起抓质量,让学生成为课堂的主人,在课堂教学中落实核心素养,在课堂教学中培养学生的创新性和创造性。
让数学课堂中的学习真正发生
【摘 要】
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我们一直以来都倡导深度学习课堂,但是在真正执行课堂教学时学生经常存在着“假学习”“假参与”现象,使课堂的教与学掺杂“泡沫式”的成分。从课堂的40分钟起抓质量,让学生
【机 构】
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广西钦州市灵山县太平镇中心校,广西钦州市灵山县教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年26期
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