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以课题研究为主要形式的教育科研工作能够在广大农村学校推行,是农村教育事业发展的大计,是提升农村教师的科研水平的有力措施。本文试图从研以致用、智力支撑、科研环境、主体地位四方面对农村学校课题研究的持续发展进行探索,寻求农村学校课题研究的持续推进之路。
农村学校课题研究持续发展的实践与思考
【摘 要】
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以课题研究为主要形式的教育科研工作能够在广大农村学校推行,是农村教育事业发展的大计,是提升农村教师的科研水平的有力措施。本文试图从研以致用、智力支撑、科研环境、主
【机 构】
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湖南省常德市临澧县杨板桥中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年24期
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