【摘 要】
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目前,仍然有相当一部分老师使用的品味语言的方式是让学生找出文中的优美句子,然后逐一分析用了什么样的修辞手法,它表现了景物怎样的特点或者表达了作者怎样的思想感情这种
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目前,仍然有相当一部分老师使用的品味语言的方式是让学生找出文中的优美句子,然后逐一分析用了什么样的修辞手法,它表现了景物怎样的特点或者表达了作者怎样的思想感情这种传统品析模式,这样的传统引导方式固然能提高学生咬文嚼字的能力,但久而久之会给人过细过碎的疲惫感觉,并未能真正引导学生感受语言之美.我们认为以读代品这种方式能很好地点燃学生的激情,要比逐字逐句解析文字轻松、愉快得多,这样的快乐和对语言深沉地玩味,也能更持久地浸润在学生的心间,使他们更加的热爱朗读,喜欢品味语言,善于感受语言之美.那么如何实现以读代品呢?首先,在教师的理念里应注重朗读.其次,以读代品还应注重朗读指导.再次,以读代品还应注重有效提问.
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