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摘 要:在服装设计教学中,美学和设计的关系是密不可分的,它的地位和作用是举足轻重的,是服装设计教学的重要组成部分,对服装设计起着画龙点睛的作用。
关键词:美的展示 色彩的作用 配色作用 社会性
在中等职业教育中,服装设计是服装专业的关键课程。服装款式的颜色、流行元素等等都取决于服装设计,服装给人产生的美感和每个人穿着的效果是完全不同的,所体现的气质也是千姿百态的,其中最主要的是美学产生的效果。所以,美学是服装的主旋律,在服装设计教学中一定要注重美学思想的渗透,把美学和设计紧密的结合起来,使服装能塑造人的精神状态和道德品质,展示时代风貌和民族特征,使设计出的作品更加完美。
一、服饰是人体美的展示
一个人穿着打扮是否得体,在某种程度上体现出一个人的性格、气质和内涵。当时装模特出现在T型台上时,歌手出现在舞台上时,首先映入人们眼帘的是华丽的外表,是美丽、得体、有个性的服饰为他们带来了光彩夺目的高贵气质,从而赢得了观众的喝彩和掌声。模特的形体、歌手的音色,固然是征服观众的第一要素;然而,他们的美丽和风姿终究离不开服饰的精心包装。因此,在服装设计教学中要让学生知道,现代设计缝制的服装不是为了满足遮盖、保温、御寒为目的的,而是尽量使服饰展示出人体的美,隐盖人体缺陷,显现一个人的社会属性和精神风貌。
二、服装设计教学要发挥色彩的作用
在服装设计上最能创造气氛的是色彩。在视觉的接收过程中,色彩最先闯入人的视线中,刺激视网膜,形成色感觉,产生各种感情作用。所谓“远看颜色,近看花”,不僅是指距离的远和近,还包含着视觉的先和后,一个婴儿刚用双眼来认识这个世界时,最先辨认的是色彩而不是形。当我们走进商场选购衣服时,首先注意的是衣服的颜色,不喜欢的色彩,将会直接影响购买情绪。因此,要教育学生懂得色彩运用的好坏,这在很大程度上直接决定着服装作品的成败,可见色彩对服装的作用是不可忽视的。
服装色彩还要和服装面料的质感紧密联系在一起。面料的质感不同,色彩也会随之产生复杂的感情作用。同样的红色,在粗放的苏格兰花呢上,其色彩表情是粗犷、朴素;在织金银丝的丝锦缎上,是豪华、辉煌;在雪纺面料上,是轻快、优美;在皮革上,则是冰冷、理智。如果无视面料的质感对于色彩的作用,只是公式化地了解色彩的性格是不行的。因此,服装设计也要注重色彩和面料的运用。
三、服装配色的美学应用
服装配色的美是一个很复杂的问题。常有人讲“这个颜色真美呀”。客观的讲,任何一种颜色都无所谓美与不美,只有当它和另外的颜色搭配时,产生的效果才能评价是否美。要掌握服装配色方法需注意:
1.色彩性格的调和。色彩性格相近的色相配合容易调和;热情似火的红色和黑白分明的两个色相搭配调和,产生的效果强烈而鲜明;浪漫的粉红和灰色相搭配也容易调和,其效果柔和、优美。色彩的调和一般有三种情况,即同一调和、类似调和、对比调和。
2.色彩面积的比例。色面积的比例关系,直接影响到配色的调和与否。无论是同一、类似还是对比调和,其关键在于如何掌握面积比例这个尺度。在对比调和中,要考虑到色相、明度、彩度的三要素。
3.色彩要与肤色相联系。服装是人着衣后的状态,在考虑服装配色时,必须把人的肤色作为配色条件来考虑。服装的配色应扬长避短,一般黄种人认为皮肤细腻,肤色白里透红是一种美,因此也比较好配色。所谓“浓妆淡抹总相宜”,只要根据个人爱好,穿着得体、有个性就可。
四、服装穿着的美感
服饰的穿着打扮,是看得见的风姿,用服饰可以塑造人的形象。如男子衬衣的领口解开,诉说着随便、放松、非正式等意味,扣上纽扣并扎上领带,表达的则是庄重、正规的含意;用黑色服饰即可表现穿着颀长而帅气十足、有主见和独立性强的个性,又能传递出一种衣着者内心的孤独感;借红色衣装可诉说自己拥有的积极人生观和处事态度,外向、活泼、坦率而真诚的秉性;而宝蓝色装束表现出的是深邃的智慧,较强的责任心和拥有的十足决策能力。因此,通过衣装、穿着打扮,也能表现内在的美,表现自身高雅的风度和气度。
五、服装配色的社会性
人们对于色彩的喜好,与其所处的环境有直接关系。我国生活在农村的人们,喜欢服装的色彩和城市的人就有所区别:农村人喜欢漂亮、纯度高、鲜明的色彩,而生活在城市里的人则喜欢素雅、纯度低的色彩。这与各自生活的环境有着密切的联系。在改革开放的今天,服饰已成为每个爱美之人必不可少的一部分,从而使人们获得了一种美的享受。和20世纪60年代、70年代的灰、蓝清一色的军装款式真是天壤之别,人们对服饰的穿着打扮都有着自己的见解,对服装的要求也越来越高,服饰美自然而然地占据了人们的心头。音有容、笑有貌,知性和美感虽不同,却都是心田里的特产,端庄典雅的服饰、沉稳干练的凤仪,构筑出的自然是安稳而优雅的精神物象。
综上所述,服装设计是一项创造美的工作,服装设计教学更是复杂的研究课题,在服装设计教学中不仅教授学生的设计技法,也要让学生了解中外服装史,更要让学生掌握服装结构设计和缝制工艺,同时在设计的过程中,美学能让服装设计作品的效果起到画龙点睛的作用,所以它的地位和作用是举足轻重、不可忽视的,是服装设计教学的重要组成部分,在服装专业中,美学是唱响服装设计的主旋律。
作者单位:江苏海门职业中等专科学校
关键词:美的展示 色彩的作用 配色作用 社会性
在中等职业教育中,服装设计是服装专业的关键课程。服装款式的颜色、流行元素等等都取决于服装设计,服装给人产生的美感和每个人穿着的效果是完全不同的,所体现的气质也是千姿百态的,其中最主要的是美学产生的效果。所以,美学是服装的主旋律,在服装设计教学中一定要注重美学思想的渗透,把美学和设计紧密的结合起来,使服装能塑造人的精神状态和道德品质,展示时代风貌和民族特征,使设计出的作品更加完美。
一、服饰是人体美的展示
一个人穿着打扮是否得体,在某种程度上体现出一个人的性格、气质和内涵。当时装模特出现在T型台上时,歌手出现在舞台上时,首先映入人们眼帘的是华丽的外表,是美丽、得体、有个性的服饰为他们带来了光彩夺目的高贵气质,从而赢得了观众的喝彩和掌声。模特的形体、歌手的音色,固然是征服观众的第一要素;然而,他们的美丽和风姿终究离不开服饰的精心包装。因此,在服装设计教学中要让学生知道,现代设计缝制的服装不是为了满足遮盖、保温、御寒为目的的,而是尽量使服饰展示出人体的美,隐盖人体缺陷,显现一个人的社会属性和精神风貌。
二、服装设计教学要发挥色彩的作用
在服装设计上最能创造气氛的是色彩。在视觉的接收过程中,色彩最先闯入人的视线中,刺激视网膜,形成色感觉,产生各种感情作用。所谓“远看颜色,近看花”,不僅是指距离的远和近,还包含着视觉的先和后,一个婴儿刚用双眼来认识这个世界时,最先辨认的是色彩而不是形。当我们走进商场选购衣服时,首先注意的是衣服的颜色,不喜欢的色彩,将会直接影响购买情绪。因此,要教育学生懂得色彩运用的好坏,这在很大程度上直接决定着服装作品的成败,可见色彩对服装的作用是不可忽视的。
服装色彩还要和服装面料的质感紧密联系在一起。面料的质感不同,色彩也会随之产生复杂的感情作用。同样的红色,在粗放的苏格兰花呢上,其色彩表情是粗犷、朴素;在织金银丝的丝锦缎上,是豪华、辉煌;在雪纺面料上,是轻快、优美;在皮革上,则是冰冷、理智。如果无视面料的质感对于色彩的作用,只是公式化地了解色彩的性格是不行的。因此,服装设计也要注重色彩和面料的运用。
三、服装配色的美学应用
服装配色的美是一个很复杂的问题。常有人讲“这个颜色真美呀”。客观的讲,任何一种颜色都无所谓美与不美,只有当它和另外的颜色搭配时,产生的效果才能评价是否美。要掌握服装配色方法需注意:
1.色彩性格的调和。色彩性格相近的色相配合容易调和;热情似火的红色和黑白分明的两个色相搭配调和,产生的效果强烈而鲜明;浪漫的粉红和灰色相搭配也容易调和,其效果柔和、优美。色彩的调和一般有三种情况,即同一调和、类似调和、对比调和。
2.色彩面积的比例。色面积的比例关系,直接影响到配色的调和与否。无论是同一、类似还是对比调和,其关键在于如何掌握面积比例这个尺度。在对比调和中,要考虑到色相、明度、彩度的三要素。
3.色彩要与肤色相联系。服装是人着衣后的状态,在考虑服装配色时,必须把人的肤色作为配色条件来考虑。服装的配色应扬长避短,一般黄种人认为皮肤细腻,肤色白里透红是一种美,因此也比较好配色。所谓“浓妆淡抹总相宜”,只要根据个人爱好,穿着得体、有个性就可。
四、服装穿着的美感
服饰的穿着打扮,是看得见的风姿,用服饰可以塑造人的形象。如男子衬衣的领口解开,诉说着随便、放松、非正式等意味,扣上纽扣并扎上领带,表达的则是庄重、正规的含意;用黑色服饰即可表现穿着颀长而帅气十足、有主见和独立性强的个性,又能传递出一种衣着者内心的孤独感;借红色衣装可诉说自己拥有的积极人生观和处事态度,外向、活泼、坦率而真诚的秉性;而宝蓝色装束表现出的是深邃的智慧,较强的责任心和拥有的十足决策能力。因此,通过衣装、穿着打扮,也能表现内在的美,表现自身高雅的风度和气度。
五、服装配色的社会性
人们对于色彩的喜好,与其所处的环境有直接关系。我国生活在农村的人们,喜欢服装的色彩和城市的人就有所区别:农村人喜欢漂亮、纯度高、鲜明的色彩,而生活在城市里的人则喜欢素雅、纯度低的色彩。这与各自生活的环境有着密切的联系。在改革开放的今天,服饰已成为每个爱美之人必不可少的一部分,从而使人们获得了一种美的享受。和20世纪60年代、70年代的灰、蓝清一色的军装款式真是天壤之别,人们对服饰的穿着打扮都有着自己的见解,对服装的要求也越来越高,服饰美自然而然地占据了人们的心头。音有容、笑有貌,知性和美感虽不同,却都是心田里的特产,端庄典雅的服饰、沉稳干练的凤仪,构筑出的自然是安稳而优雅的精神物象。
综上所述,服装设计是一项创造美的工作,服装设计教学更是复杂的研究课题,在服装设计教学中不仅教授学生的设计技法,也要让学生了解中外服装史,更要让学生掌握服装结构设计和缝制工艺,同时在设计的过程中,美学能让服装设计作品的效果起到画龙点睛的作用,所以它的地位和作用是举足轻重、不可忽视的,是服装设计教学的重要组成部分,在服装专业中,美学是唱响服装设计的主旋律。
作者单位:江苏海门职业中等专科学校