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牛顿第二定律实验是高中物理教学的一个难点。目前教材和教学中通常采取的方法是 :先用控制变量法得到“两条实验规律”a∝F和a∝m- 1 ,然后把两者综合成a∝F·m- 1 。这种做法的数学依据是“不证自明”的吗 ?长期以来很多物理教师对此感到疑惑 ,本文将此问题做一些深入的理论探讨。
牛顿第二定律实验的数学基础
【摘 要】
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牛顿第二定律实验是高中物理教学的一个难点。目前教材和教学中通常采取的方法是 :先用控制变量法得到“两条实验规律”a∝F和a∝m- 1 ,然后把两者综合成a∝F·m- 1 。这种做法的数学依据是“不证自明”的吗 ?长期以来很多物理教师对此感到疑惑 ,本文将此问题做一些深入的理论探讨。
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2002年04期
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