1997年1月12日，美国宇航员杰瑞·M.利宁杰乘坐“亚特兰蒂斯”号航天飞机，与俄罗斯的“和平”号空间轨道站进行了一次历史性的会合。利宁杰在“和平”号上逗留5个月，他与俄罗斯同伴经历了无数次与死神擦肩而过的危机，这是一次有关宇宙探索的最危险的使命。他把此次经历写在了《太空漂流记》一书中，而课文《在太空中理家》就是从这本书中节选的一段。文题点睛，题目交代了地点和事件。“在太空中理家”的意思是在太空中料理自己的日常生活，“太空”这一特殊地点，吸引了读者的注意，增强了读者的阅读兴趣。为了读懂、读透这篇课文，充分了解课文所要交代的内容和背后的含义，我们可以紧紧抓住本文所使用的三种表达方式。
　　一、平实的叙述。本文条理清晰，层次井然，作者用大量篇幅详细列举了自己在太空中理家的各个方面的情况：写自己在太空中跑步需要经历的苦痛以及“在90分钟的时间里不停地跑，绕了地球一周”的欣喜；写自己在太空中长高了，梦想“回到地球去NBA打球”；写在太空中穿衣的不如人意；写在太空中沐浴的情况时，先总写“和平”号上没有沐浴或盆浴设备及洗浴的困难，再分写洗澡、洗头、刷牙、刮胡子等情况；最后还写了自己在太空睡眠的独特睡姿和朝向，不像其他宇航员“睡觉时到处漂浮”……这些内容都让我们读来饶有趣味。
　　二、清晰的说明。文中情况叙述与事理解说紧密结合。在太空生活中，运动、穿衣、沐浴、睡眠等，无不具有与地面生活不同的特点。作者一方面要叙述情况，一方面要解说事理，把二者紧密结合起来，使读者知其然，也知其所以然。例如为什么要跑步运动的问题，作者指出“人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩”，不适应再变成地球人的需要，甚至也不能处置着陆时的紧急情况，于是就需要锻炼。而跑步时如果不穿上“连接在跑步机两侧固定着的金属板上”的铠甲，不费力气地跑，哪怕跑几个小时，“也没有作用”。作者将这些内容穿插在有关的记叙处加以阐释，使读者明白了太空生活与地面生活不同的原因，同时学到了知识，激发了兴趣；对于壮大未来太空探险者的队伍，也具有重要的意义。
　　三、巧妙的抒情。作者用大量篇幅详细列举在太空中理家的情况，在地面上很简单的事情，在太空中却如此大费周章，读者可以想见太空生活的不易。但作者却始终用一种幽默的笔调来叙述，让人读来感觉饶有趣味，这其实是作者的乐观精神的体现。而文章的结尾说：“我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”充分表现了宇航员的探索精神、冒险精神、无畏精神和舍己精神，令人顿生敬意。