【摘 要】
：
通过对默会知识理论的分析,阐述了该理论对我国职业教育的启迪.在职业教育教学过程中,有大量的知识是以默会状态存在的,只能在企业生产实践的过程中经由口手相授的师徒带教方式进行传递.因此,企业师傅在中国特色学徒制中扮演着学徒硬技能的传递者、学徒软技能的促进者和职业教育课程的开发者的角色,承担着目标指引责任、默会知识供应责任和过程干预责任.同时,为充分发挥企业师傅的功能价值,确保中国特色学徒制卓有成效的实施,还需要依托相关法律法规或制度化文本,积极构建校企双主体育人体系;参照德国等发达国家的实践经验,因地制宜推动
【机 构】
：
浙江师范大学,浙江金华321000
论文部分内容阅读
通过对默会知识理论的分析,阐述了该理论对我国职业教育的启迪.在职业教育教学过程中,有大量的知识是以默会状态存在的,只能在企业生产实践的过程中经由口手相授的师徒带教方式进行传递.因此,企业师傅在中国特色学徒制中扮演着学徒硬技能的传递者、学徒软技能的促进者和职业教育课程的开发者的角色,承担着目标指引责任、默会知识供应责任和过程干预责任.同时,为充分发挥企业师傅的功能价值,确保中国特色学徒制卓有成效的实施,还需要依托相关法律法规或制度化文本,积极构建校企双主体育人体系;参照德国等发达国家的实践经验,因地制宜推动企业师傅资格认证制度建设;持续优化企业的内部环境,切实维护企业师傅的利益.
其他文献
本文运用文献资料法、实践比较研究法、逻辑分析法及数理统计法进行分析研究,在我校体育课程中根据课程的组织形式,运用多元化的教学方法,将郑航特色项目郑航拳融入教学中,从郑航特色的目标视角切入,实现对郑航特色课程思政的新认识和新理解.通过挖掘郑航拳中承载的思想政治教育功能,可以使学生更好地了解优秀的传统文化知识,不仅能使学生的爱国主义热情得到加强,而且还能使自身的民族自尊心以及国家自豪感得到培养,从而进一步加深家校情怀,打上郑航烙印.
高职教师课程领导力主要由课程开发能力、课程转化能力、课程实施能力以及课程评价能力四部分组成,是提升职业教育教学质量、提高职业教育发展水平的重要依托.当前高职院校许多教师在课程领导力建设方面仍然面临着课程开发能力失却、课程转化能力缺失、课程实施创生力欠缺、课程评价认知力偏颇等“失语”困厄.鉴于此,提出赋予高职教师课程开发的权力、增强高职教师课程转化的能力、提升高职教师课程实施的能力、转变高职教师课程评价的理念的实践路径.
职业院校教学工作诊断与改进作为强化院校内涵建设,提高人才培养质量的重要举措,其核心是发现问题,解决问题,螺旋上升.针对诊改实施过程中,在创新改进阶段的理论方法指导不足等问题,借助高水平问题解决方法TRIZ理论中的物场分析工具,提出物场分析在职业院校诊改五个层面中的要素,类比TRIZ中的76个标准解法,形成基于物场分析的诊改创新改进解,构建基于物场分析的诊改创新改进模型,最后通过教师层面诊改问题实例的解决验证模型的可行性,丰富诊改实施过程中的理论指导.
随着社会经济的快速发展,我国也在不断加强人才培养,在新课改背景下,不同的教学理念以及新型的教学模式逐渐被引入高职教育中,其中以赏识教育为例,赏识教育便是在新课改提出与高职体育教学相融合并有效地应用于高职体育教育中的产物,它能有效提高高职院校学生学习体育知识的积极性,对培养学生的体育素质也有重要的促进作用.为了更好地培养高职学生的体育素质,本文将以高职体育教学中的赏识教育为例,对高职体育教学中存在的问题以及赏识教育的运用进行分析,以期为高职体育教育提供参考[1].
伴随着新课标教育改革的日益深入,作为素质教育的有机组成部分,公共体育课教学日益受到了人们的重视.高校公共体育课教学效率与质量对提高大学生身体素质、推动大学生全面发展具有重要意义,然而现阶段的高校公共体育课教学仍存在一定的问题,影响了高校公共课体育教学的开展,可见加强对高校公共体育课教学的研究迫在眉睫.本文对高校公共体育课的内涵进行了阐述,深入分析了高校公共体育课教学存在的问题,并对高校公共体育课教学对策进行了探讨,为高校公共体育课教学的开展提供依据.
红色文化是贵州省历史文化的重要组成部分,是海内外认知贵州文化的重要内容.本研究立足于翻译实践的视角,以红色旅游景区遵义会议会址为具体案例,在系统收集整理与红色文化相关的表述文本的基础上,聚焦“红色革命”的日语表记、专属地名的日语表记、一词多译的分析、介绍性文本的日译等,从红色文化的历史内涵、日语句法结构、中日同形词分析等角度展开翻译研究,以期为贵州省红色文化文本翻译提供策略指导与参考维度,助推贵州红色文化的域外传播.
体育教学策略是体育教育中的一个重要组成部分,只有实施合理有序的体育教学策略,才能促进体育教育的进一步发展.合理有效的体育教学策略有助于教师开展体育教育,[1]首先,作为一个教育工作者,需要对体育教学策略有一定的理解,其次还要对体育教学工作未来的发展进行研究.当今社会飞速发展,教育改革进入了一个新的阶段,体育教育自然也需要寻找新的突破口.对体育教学策略进行一定的改进是非常有必要的.那么如何切实有效地改进体育教学策略呢?也是目前亟待解决的一个重要问题.本文主要对德育教育导入体育课堂中的教学策略进行了研究.
信息熵理论有助于从传播学视角审视当前高职院校思想政治教育中存在的问题,提升传播效果.思想政治教育活动本质上是一种特殊的信息传播活动,信息熵理论与思想政治教育传播活动有着内在契合性,都受传播主体、传播媒介与传播受众三个方面的影响.基于信息熵理论实现高职思想政治教育传播优化,需要把控传播主体的信息数量与质量,借助传播媒介明辨干扰信息、优化冗余信息,并增强传播受众的信息反馈,从而优化提升思想政治教育传播话语的有效性.
本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等以孝感市楚环中学、孝感市晒书台小学、孝昌县第一初级中学的学生和教师为调查对象,经过调查发现:体育“金课”的发展缺少学校顶层领导的重视;没有优秀的师资,教师专业性不高;体育“金课”没有成型的教学大纲和内容;体育课程没有严格的评价体系.本文以中小学体育课程的教学现状为切入点,分析体育课程存在的“水课”现象,并找出解决对策,寻找“金课”建设的标准,从而提高学生参加体育学习的积极性,培养学生的终身体育意识.
篮球属于高校体育教学的重点内容,能提高学生的身体素质,强健体魄.在“大思政”视域下,高校在开展篮球教学的过程中,立足篮球课的实际情况,将思政理念融入日常的教学过程中,在帮助学生掌握相应技能的同时,提高学生的人文素养,进而促进学生的全面发展.基于此,本文主要分析“大思政”背景下的高校篮球教学改革的相关策略.