【摘 要】
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随着新课程改革的推进,我国教育体系不断优化完善,在开展初中英语阅读教学期间,教师积极采用多种方式,力图使学生高效吸收学习内容。其中“思维导图”作为重要的教育方式之一,能够帮学生理顺学习思路,完成基础知识的巩固,进而攻克学习重难点,实现英语水平的有效发展。但是在实际教学中,运用思维的运用方法还需进一步完善,对此,本文将结合实际情况,并以“思维导图在初中英语阅读教学中的应用思考”为主题,展开简要论述。
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随着新课程改革的推进,我国教育体系不断优化完善,在开展初中英语阅读教学期间,教师积极采用多种方式,力图使学生高效吸收学习内容。其中“思维导图”作为重要的教育方式之一,能够帮学生理顺学习思路,完成基础知识的巩固,进而攻克学习重难点,实现英语水平的有效发展。但是在实际教学中,运用思维的运用方法还需进一步完善,对此,本文将结合实际情况,并以“思维导图在初中英语阅读教学中的应用思考”为主题,展开简要论述。
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