【摘 要】
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长期以来,农村教育始终面临着传统文化与现代文化、主流文化与亚主流文化、中心文化与边缘文化的冲突。理清与协调好农村教育内外不同文化之间的张力,摆正农村教育的文化角色与文化地位,形成农村教育内部与外部文化间的合力,是积极推进农村教育新型城镇化发展的重要动因。调适农村教育文化冲突的策略为:提升农村教育文化的社会认同,消除城乡教育文化区隔;建立城乡教育文化共同体,确保城乡教育文化公平互认;形成农村教育文化
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘学校—社区互动’促进农村学校改进研究”（项目编号:15JJD880007）的研究成果；
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长期以来,农村教育始终面临着传统文化与现代文化、主流文化与亚主流文化、中心文化与边缘文化的冲突。理清与协调好农村教育内外不同文化之间的张力,摆正农村教育的文化角色与文化地位,形成农村教育内部与外部文化间的合力,是积极推进农村教育新型城镇化发展的重要动因。调适农村教育文化冲突的策略为:提升农村教育文化的社会认同,消除城乡教育文化区隔;建立城乡教育文化共同体,确保城乡教育文化公平互认;形成农村教育文化身份再定位,还原农村教育发展根本路向。
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