【摘 要】
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合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,“合作学习”已经早早走进当今的课堂,教师往往特别头疼的是如何让学生在课堂中合作,如何合作、怎样合作才能让数学课真正的“活”
【机 构】
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广东省广州市花都区炭步教育指导中心
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合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,“合作学习”已经早早走进当今的课堂,教师往往特别头疼的是如何让学生在课堂中合作,如何合作、怎样合作才能让数学课真正的“活”起来,让学生充满兴趣?一节完整的数学活动课是由情境导入→问题生成→合作展示→问题探究拓展组成的,想让一节课真正的“活”起来,每一个步骤都得抓住关键点,每一个环节都要紧紧相扣,特别是在对问题的探究,以及对问题的质疑,教师的角色更多的是一个“穿针引线”者,而学生在相互合作与交流中优势互补,教师和学生的高效合作才能让数学探究“活”起来.
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